避让和穿插教学设计

避让和穿插教学设计

教学目标：

1、指导学生通过观察，能领悟左右结构汉字避让穿插规律。

2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点：

指导学生能领悟左右结构汉字避让穿插规律，并规范的书写左右结构的字。

教学策略：

审美熏陶，激发兴趣；引导观察，讲解示范；反复练习，多元评价。

教具准备：

课件、书法家练字的故事等。

教学过程：

一、书法写字故事和书法欣赏

1、书法故事《入木三分》

2、书法欣赏

同学们，书法是我们中国特有的一种传统艺术，有人说，它是凝固的音乐。现在我们一起欣赏几幅作品。

二、笔画复习

是的，这些都是我们书法殿堂的精品，可是同学们知道吗，再伟大的书法家，再漂亮的字都是从写好基本笔画开始的。现在请同学们准备好笔墨，开始进行基本笔画练习，我们练习横、竖、撇、捺、点。

（学生练习，师巡视指导、评议）

三、以“林”字为例讲解“避让穿插”

㈠教学“林”字。

1、我们知道双木为“林”

2、指名板演这个字，

虽说是双木林，可是二个木的写法还一样吗？（学生指出来）

3、什么是避让穿插呢？我们结合具体的字例来说一说。

请看屏幕，我们看仔细些（出示“林”字，左点闪动），为什么这样写呢？

师：汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。左右结构的字交接部分要写得相互靠拢，为避免冲突，一些笔画可进行变形、缩短、改变方向，这就是运用了“避让”。

3、不避行吗？请看屏幕。（演示：双木重叠）

师：你看，发生冲突了，美还在吗？所以啊要避让。

4、同学们再仔细观察，其实“林”字的避让还体现在一个地方？谁看出来了？ （右横稍低）

5、有的同学可能会想，那为什么不是右边的撇避让呢？好，我听你的.。（演示：右木撇缩成点）能这样避让吗？

小结：现在知道什么叫避让了吗？那什么叫穿插呢？

再看屏幕：左右的笔画都让着，像六尺巷的故事一样，各退三尺，（演示：左捺和右撇都收缩）

这样写好看吗？要怎样才把字变得好看呢？

四、小结：同学们，避让与穿插是密不可分，二者的关系十分的密切，避让是前提，穿插是方法，只有先避让，才能留有空间穿插。要写好左右结构的字，就得注意避让和穿插

（师板书：避让穿插）

五、指导书写“林”字

1、 接下来，老师来试着写写“林”字。

大家看，“林”字从整体上看是左窄右宽的字，所以要做到左紧右松。

“竖”的位置偏右，是垂露竖。

“撇”的起笔在横竖画的交点上。

“捺”变成斜点，它的起笔位于捺头之下，大小不超过横画。

右横稍低。左撇穿插到空白处。注意右捺的起笔处。

2、同学们想不想试一试？别急，先看看老师的提示：（出示）

（1）笔画到位

（2）结构合理

（3）整洁美观

生写师巡，找出典型的作品。

1、这张字写得真棒，谁发现了他的优点？有没有要改进的地方？

学生练写，师巡视，展示学生作品，发现学生的优点鼓励。

2 出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。

3 说一说自己的观察：

“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。

“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。

“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。

4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。

六、练习

1、复写写字歌

2、写一写

练习书写性、现、精、航、等字，体会笔画避让关系。

七、总结

同学们，我们今天认识了左右结构汉字的书写规律之一——避让穿插。同学们认真学习的态度，以及对书法的深刻理解，给老师留下了深刻的印象。

希望同学们持之以恒，坚持练习，细细的体会避让与穿插规律，相信同学们的书写水平一定会取得长足的进步。也希望我们同学在练习书法的同时，受到和谐、谦让等传统文化的熏陶，做一个品格高洁的人。