感动优秀教学设计

感动优秀教学设计

《感动》教学设计

学习内容：人教版五年级下册第四单元《桥》，《语文主题丛书》中的《交接》和课外《丰碑》

整体预习课教学设计

学习目标：

扫除字词障碍，并会理解运用。正确流利地朗读课文。理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。培养学生质疑、解疑的能力。

学习流程：

1、通过导读，整体感知。

出示本单元导读，学生快速浏览。明确本单元的关键词。

2、学习字词，扫清障碍。

初读课文，边读边画出生字词。学生根据提示，自主学习生字词。

学习提示：借助查字典、词典，联系上下文，结合生活实际或向小伙伴请教等方法，学习生字词。

学生填写预习单：

（一）我会读：（读会打“√”）

咆哮 疯狂 狞笑 势不可当

淌着 放肆 揪出 跌跌撞撞

豹子 瞪眼 呻吟?

胸膛 搀扶 祭奠

（二）我会写：

我要提醒大家书写时注意：

（3）我会理解：

（4）我会运用：（选择一两个词语造句）

（5）我的"疑惑：

小组内交流学习情况。全班交流，师适时点拨。

3、朗读过关，梳理内容。

组内一人一个自然段，朗读过关。(师巡视指导）学生默读课文，概括课文的主要内容。全班交流。（师鼓励学生用简练的语言来概括。）

4、速读丛书，概括内容。

快速默读丛书《交接》和课外《丰碑》。概括两篇文章的主要内容。

5、梳理问题，贵在质疑。

初读课文和丛书中的两篇文章后，我产生了一些疑问：