香港璀璨的明珠的教学设计

香港璀璨的明珠的教学设计

教学目标：

正确、流利地朗读课文，理解课文中的12个四字词语。学习运用课文中4-6个四字词语说一段话。知道香港是 我国南海之滨璀璨的明珠。

教学重点：

理解12个四字词语，尝试运用4-6个四字词语说一段话。

板书设计

香港，璀璨的明珠

万国市场 美食天堂

璀璨无比

旅游胜地 灯的海洋

教学过程

师：我们的祖国处处有迷人的景色，我国版图最南端有一颗最明亮的明珠，就是香港（出示地图生找）谁来介绍一下香港？

师：你怎么知道的？（第二个生回答时问）看来搜集资料时有各种方式。

师：今年是香港回归20周年，这节课我们就一起去香港浏览一番吧！伸出手指。（板书课题），齐读课题。

师：这是一颗怎样的明珠？

生：……

师：你们说的用一个词总结就是：璀璨。（师提示，读课题）

师：你最大的疑问是什么？

师:现在请你自读课文，注意读准字音，读通句子。自读课文。

先来检查一下字词，请先自己读一读（开火车领读，）（讲解应多音字）一分钟速记，齐读。

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全

大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临

璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海

师：词语放回课文中，能读好吗？我找拿书姿势最棒的孩子来试试。（抽生评价）

师：现在请同学们快速浏览课文，想一想课文是从哪些方面介绍香港的？用文中的四字词语来概括，用横线画出来。

师：谁能把四句话连起来说一说？ 其实这就是课文的主要内容。谁再来说一说？我们一起说一下吧。

师：我们先来看一下万国市场吧，请坐的最端正的谁谁谁读一下。（读的很流利）为什么叫万国市场呢？

师：（出示琳琅满目的图片）那看到的商品怎么样？眼里看到的很多漂亮的东西就是琳琅满目，东西不仅漂亮还便宜是（物美价廉），想要什么有什么就是（应有尽有）（ppt齐读这句话）看来这么好的地方那一定是（购物）的好去处。你来介绍一下被称为万国市场的香港吧！

可以用上下面的几个词语。（评价具体用了几个）

香港是购物的.好去处

选用词语：

物美价廉 万国市场

琳琅满目 应有尽有

预设1：香港是购物的好去处。那里有来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有（用了2个词语）。

预设2：香港是购物的好去处。商人都乐意来这里做生意，所以世界各地的商品应有尽有，琳琅满目，而且物美价廉（用了3个词语）。

预设3：香港是购物的好去处。那里有世界各国和地区的琳琅满目的商品，不但物美价廉，而且应有尽有，真是个“万国市场”（用了4个词语）。

师：这段课文大家不仅读懂了，而且能够用上课文词语来介绍，真了不起。香港还是旅游的好去处呢。请大声朗读3至5自然段（自读课文）同桌讨论选一个方面来介绍。我请听得最认真的谁谁谁来说一下。（师评价用了几个词语）

香港是旅游的好去处。那里的（ ）。

一应俱全 大饱口福 举世闻名 海洋公园

灯的海洋 奔流不息 光彩夺目

让生动一动（师：我们就是小海豚小海狮，他们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头。）看哪只小海豚坐好了？

师：我们安阳也有很多好去处！（ppt出示万达、北大街、文字博物馆图片）

师：你想介绍哪一处景物，可以用上这些词语，先自己说一说（指名说），他介绍的和你一样吗？

师：大家说的都太美了，赶快用文字来记录安阳的美景吧。

安阳的（ ）是一个（ ）的好去处。（ ）

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 南海之滨

大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临

璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海