《把盐藏起来》教学设计

《把盐藏起来》教学设计

一、 引入故事：

《小红军巧带盐》

二、 猜想与假设

1、 出示课件（1）：水与盐的故事

思考：小红军是如何把盐藏起来的"？

2、 猜想：怎样让盐更快的融化到水里？

猜想a：碾碎

猜想b：加热

猜想c：搅拌

3、 假设：a、碾碎能让盐更快的融化到水里。

b、加热能让盐更快的融化到水里。

c、搅拌能让盐更快的融化到水里。

三、实验：

1、出示课件（2），分组实验并填写实验报告。

?? 结论：碾碎、加热、搅拌都能加快盐的融化。

2、溶解：像盐这样“消失”到水里的现象就叫做溶解。

3、表达与交流。

四、拓展

生活中哪些地方用到了溶解？

出示：1、妈妈用洗衣粉。

2、医生配药。

3、小朋友吹泡泡。

五、课堂小结

? 通过实验，我们知道了小红军把盐溶解到水里，再把盐水渗入到棉衣里，躲过了敌人的封锁，顺利地完成了任务。

附：板书设计

碾碎

加热 加快盐的溶解

搅拌

教后反思：

三年级学生刚刚接触科学课，兴趣浓，好奇心重。但由于年龄小，在分组实验中，考虑实验的条件不全面，不完整，需要老师不断引导提醒，在此类课中要不断加以改进。