六年级关于钢笔的作文
六年级关于钢笔的作文
导读：作文简介， 大家好，我是一支漂亮的钢笔，是你们写字的时候需要我的帮助，我任劳任怨，时时刻刻的为你们服务。可是... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：钢笔的自述（六年级作文）
大家好，我是一支漂亮的钢笔，是你们写字的时候需要我的帮助，我任劳任怨，时时刻刻的为你们服务。
可是，你们不知道我的主人对我的所作所为，如果你们不知道的话，就听我慢慢道来！先从我是怎样被我的主人买去的，还有我的价值。
我出生在一家有名的工厂的工人手中。当时我是一支名牌钢笔，我身穿一件金光闪闪的外衣，头上戴着闪闪发亮的帽子，好一般的威风凛凛，接下来，我被一个漂亮盒子装起来卖到一家大商场去，这家商场每天都是人来人往，凡到这里毛笔的绝大多是是喜欢我的。有的人想买但是因为价格太高，失望的走了，就这样我在这家待了一年多。
光阴似箭，日月如梭。终于有一天,有一个父亲带着他的儿子来这里卖笔时，一眼就喜欢上了我，便让他爸爸卖我，他的爸爸没有办法只好买了，我兴高采烈，决心好好地为我的主人服务。
后来，我才知道我的主人上小学三年级，十分淘气。常常不写作业，渐渐地开始冷淡起我来，很少用我。
可怕的一天终于来了，我的主人的同桌对我的主人说：“你买的那支钢笔怎么现在还在发光。”你一听就知道他别有用心，我心里不停地说：“主人请不要听他的话，没想到主人真的用小刀把我那闪闪发光的外衣给、削掉了，从此我再也不会闪闪发光了。主人见了我不在发光，也不再那么好看，于是把我丢进了床底，让我在黑暗中度过一生。
我在此建议所有的主人，不要再像我的主人对待我那样，对待我的同伴了，同时也忠告所有文具的主人，不要让他们像我一样在黑暗中成长！
六年级:伊呀伊呀喲（吴娣)
篇二：我心爱的钢笔（六年级作文）
我有一支漂亮的钢笔，它可是我特别特别特别喜欢的钢笔，那钢笔是爸爸在我生日的时候送给我的生日礼物。
这支小巧玲珑的钢笔已经伴随我一年多了。它有一顶银灰色的“小帽子”（钢笔的笔套），穿着一身银灰色的外衣，外衣上绣着两之小白兔，一个小咪咪的月亮和许多颗闪闪发光的.星星。这支钢笔好像一个士兵正在严肃地站岗。“小帽子”的旁边有一个小钩子，小钩子能钩在衣领或者其他地方，这样，钢笔可以随身携带也不会弄丢。
钢笔的笔尖大约有3毫米长，写出来的墨是纯蓝色的，笔的中间有一根细细塑料棒，有了着根塑料棒就能方便的上墨水，也不用担心写作业的石油写不出字来了。
这就是我心爱的钢笔。
篇三：我心爱的钢笔（六年级作文）
我有一根心爱的钢笔，是我生日时妈妈送给我的，它已经陪伴了我一年的时光了。
它没有华丽的外表，朴实无华，只穿一件黑衣服，打开笔盖就可以写字，直到现在，它写出的字依然清晰，因为它可以多次使用。
我很少用它，每次看到它时都要抚摸它那黑色的躯壳。
它是用铁做的，在冬天是摸起来会有一丝凉意，它有点重，拿起来沉甸甸的，在阳光的照射下会闪闪发亮，与太阳相映成辉，美丽极了。
我曾用它画了一幅幅画。我拿它画翠竹，是为了告诫自己做人要有节气；我拿它画草，是为了让自己学习草顽强的精神；我拿它画树，是为了让自己像树那样默默奉献；我拿它画尽管它并没有水彩笔画得好，我还是喜欢用这朴实无华的笔来画，因为从它身上，我品味着中国古老文化的韵味。
我也喜欢那它练字，因为它的肚子里有多少墨水就为我贡献多少墨水，从不吝啬。写出来的字漂亮极了，经常被妈妈表扬。
我的钢笔，你朴实无华、表里如一的品质不正是我们要学习的吗？
福仓六年级：黄丹如
篇四：毛笔钢笔和键盘（六年级作文）
毛笔、钢笔和键盘
大家都知道，人们先是用毛笔写字，后来，更多的人用了钢笔，现在许多人用了键盘代替了他们。可有一天，他们碰到了一起……
初夏的一天深夜，大家都进入了甜蜜的梦乡。可这时，文具等各类学习用品起床了。“啊！goodmorning！大家早安！”现代化的键盘打了个哈欠。“大家早上好！希望今天大家能容光焕发、神采奕奕、神气活现、耀武扬威、得意洋洋、春光满面……满肚子墨水的钢笔神气活现的唠叨了一段话。“今天天气这么好，快去散步心情好，我要去散步啦！”毛笔大喊。毛笔走到键盘旁边大喊“哎哟，这不是无所不知、无所不晓的电脑的‘主心骨’键盘嘛？”“不敢当不敢当，现在人们用的都是我，当然，有时也用一下不起眼的您啦！”从键盘的话中，听不出一点不敢当的意思。“不起眼”这个词把毛笔激怒了，它大喊“你真是不自量力，想想人们早期用的都是毛笔，我们家族是你们和钢笔家族的祖先，你们竟敢跟祖先这样说话！”说完就把键盘踢下去，钢笔扶了一下键盘，慢条斯理地发话了：“我才是最棒的，现在人们写作文不都是用钢笔嘛！什么祖先呀！现在没有人会用毛笔了，以后将是我们钢笔的天下。”钢笔重新戴了戴帽子。键盘不满意的说：“得了吧！你还不是靠墨水来维持生命！写错了还擦不去，我一点也不废墨水，按一下键不想要什么就可以跟它说goodbye了！”键盘又杀出了别人不会的english。“切，你太浪费电了，还是我好”。毛笔自大地说。就这样，它们东一句西一句的吵了起来。
突然，一声响雷把毛笔、钢笔、键盘吓到了。这时，一言不发的台灯伯伯发话了：“孩子们，你们各自有各自的优点，毛笔是中国的国宝，中国是毛笔的发源地，人们用毛笔是想记住自己永远是一个真正的中国人。钢笔是写作的好帮手，缺了钢笔怎么能写出好的作文呢？键盘是科技发展的代表。你们各自有各自的作用，别再吵了！”听了台灯伯伯的一番话，它们好像懂了什么，再也没吵过架。
从此，毛笔、钢笔、键盘快乐的生活在一起。
篇五：Wiki 钢笔（六年级作文）
这支百科记忆钢笔，它能根据我的书写记忆在钢笔的芯片上，像电脑储存文件当然它还可以把我写的文字朗诵出来。还要它有联想功能就像搜狗拼音输入法，最好配置无线耳机，我可以选择发音功能在我写作文时,它能建议我好的词语和成语。如果我写错别字，它可以通过声音或者报警灯光给我纠正，并且把正确的显示在钢笔的显示器上。它的百科功能可以像百度，回答我提出的所有问题。比如我启动钢笔的百科功能，用书写或者语音的方式向它提问，问它等腰三角形也是等边三角形吗？它可以通过无限耳机语音告诉我“不是”我再问它为什么不是，它会回答“书写记忆库没有记录，原因可能是你上课没有认真听讲，放学没有认真做作业。”哈哈！我设想的钢笔同学们喜欢吧！它的百度功能要我们努力学习自己建设哟。
爸爸看了我的设想说：“丁汇的百科记忆钢笔构想，不是百度是维基百科。但是你把维基百科的功能，设计在钢笔上并且有书写记忆功能，还建立了自己学习的维基百科知识库。可以申请专利（Wiki钢笔）。哈哈！不知道爸爸说什么，我就是想有问题先问自己的钢笔。让它真正成为我学习的好伙伴。
六年级:丁汇
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