《剪纸》教学设计

《剪纸》教学设计

教学目标：

知识目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏优秀民间剪纸作品，掌握民间剪纸的表达方式和南北剪纸的不同特点提高学生的鉴赏能力。

认知目标：引导学生发现、了解民间剪纸的美

技能目标：使学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

情感目标：培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：

学习剪纸的主要表现形式和南北方剪纸不同的艺术特点。

教学难点：

运用所学剪纸知识创作剪纸作品，正确把握剪纸的连贯性和完整性，剪出有创造性的剪纸作品。

教学过程：

一、欣赏短片《中国愿》导课

二、中国民间剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。民间剪纸源于劳动人民对美得追求和对幸福生活的向往，其内容绝大多数是祈祥纳福的图案。它的表达方式主要有以下三种：

1、形象表达：用比喻的手法，把一种动物或花草比作一种愿望。例如：牡丹比富贵，鸳鸯比作夫妻百年好合等。

2、谐音表达：用动物、花卉谐音组成图案的手法，比作一种吉语。例如：鸡羊比作“吉祥”，元宝和海棠比作“金玉满堂”等。

3、文字表达：把中国特有的"汉字书法与剪纸艺术有机的结合起来，更加直接的表达了希望吉祥的情感。例如：福、寿、双喜等

三、自汉代以来这门古老的艺术，在民间广为流传，深为劳动人民所喜爱。由于我国地域广大，剪纸艺术也形成了各自不同的风格。

1、北方剪纸的特点：质朴、粗犷。

2、南方剪纸的特点：秀丽、精巧。

四、剪纸的方法有很多，人们最常采用的是折叠剪纸，它具有很强的韵律感和装饰效果。我国最早发现的“对马团花”就是这种类型。折叠剪纸在制作中，一般要有以下过程。

1、折叠纸

2、起稿。

3、剪刻。

人们较为常用的折纸方法是，二折、四折。也可以多次折叠剪出团花效果。

五、老师演示四方连续的剪纸过程。

六、学生活动

运用今天学习的折法，结合自己的想法，创作一幅剪纸作品。

要求：

1、学生在活动中要注意安全。

2、保持纸张的连贯性。

3、可以结合以往所学的美术知识创作。

七、学生作品展示，师生互评。

八、课堂小结。

九、板书设计