小学课文山中访友的教学设计

小学课文山中访友的教学设计

１、积累字词，整体感知课文内容，理清文章思路。

２、品味精美的语言，揣摩作者对大自然的热爱之情。

３、培养健康高尚的审美情趣，增强热爱大自然，保护大自然的"意识。

整体感知文章内容，理清文章思路，反复诵读，体会作者的感情。

欣赏品位文章的语言，在欣赏和品位中受到情感的熏陶、思想的启迪。

情境教学法、讨论法、探究法。

１课时。

多媒体。

一、创设情境、导入新课

二、整体感知

１、检查预习，扫清文字障碍：

⑴ 你能读准下列红字的读音吗？

⑵ 根据所给的解释说出词语。

２、听朗读录音，思考问题：

⑴ 作者在山中都访问了哪些朋友？

⑵ （按照顺序找）他是怎样称呼这些朋友的？

三、内容探究

１、赏析交流：

⑴ 静心默读，大胆想象。你最喜欢山中的哪位朋友？

⑵ 交流：

① 请你饱含感情地朗读。

② 然后说说你喜欢这位朋友的原因或在朋友身上感悟到什么，得到怎样的启示。

２、探索活动：（小组讨论）

⑴ 作者为什么要把进山看风景称为“山中访友”呢？

⑵ 这表现了一种什么样的思想感情？

３、体验反思：

寻找美、体验美与作者心灵对话。

四、拓展延伸

放飞心灵，为您的自然朋友写几句赠言。