沪教版《母亲的谎言》教学设计

沪教版《母亲的谎言》教学设计

一、教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

3、在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。

4、通过母亲的三次谎言，联想到父母对自己的教育，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

二、教学重点：

读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。

三、教学重点：

在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。

四、教学时间：

1课时。

五、教学过程：

（一）准备：同学们，上课前让我们伴着悠扬的音乐一起来朗读一下有关母爱的名言吧！

（二）启发谈话，引入课题。

1、教师谈话引入。

2、出示课题，齐读课题。

（三）初读课文，整体感知。

师：这位母亲一共说了几次谎？说了些什么？请大家带着这两个问题走进文本，快速朗读课文，用直线划出谎言的内容。

（四）读文感悟，深入体会。

1、师：母亲为什么要说谎？她是在什么情况下说的谎呢？请大家默读课文找找有关的语句，并用浪线划出来。

学生交流。

（1）出示老师的话。

①听了老师的话，母亲神情怎样？

②当幼儿园的老师说儿子有多动症，要去医院看一看时，母亲痛苦万分，心里会想些什么？发挥想象说一说。

③师：正是在这种想法的驱使下，母亲强忍着内心的痛苦，不得已说了谎，这全是为了鼓励自己的儿子。 板书：鼓励

④指导朗读。

（2）时隔三年，儿子上小学了，母亲又是在什么情况下说的谎？

①出示老师的话。

母亲神情怎样？

②师小结。 板书：信任

③指导朗读。

（3）光阴似箭，一晃五年过去了，儿子上了初中，此时的母亲在什么情况下说的谎？

①出示老师的话。

母亲的表现怎样？母亲为什么惊喜？

②师小结。 板书：激励

③指导朗读。

2、听了母亲爱的谎言后，儿子发生了哪些改变？请用“（ ）”表示。

出示句子，体会词语表达的感情。

3、 师生互读母亲的三次谎言。

4、师：这位母亲多么的.不易，为了自己的孩子不得已说了谎，但每一次谎言的出口都是强忍着内心的痛苦，强忍着已到眼眶的泪水，这是多么伟大，多么无私的爱啊！ 板书：爱

5、 母亲的艰辛，母亲的付出并没有白费，儿子终于让母亲得到了收获。他考取了清华大学。

介绍清华大学。 感受成功的不易。 板书：成功

6、出示句子：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

7、联系上下文，说说母亲悲的是什么，喜的又是什么？

（五）交流体会，总结全文。

1、说话练习：（妈妈或爸爸），我想对您说（ ）。

2、总结全文。

母爱是深沉的，是伟大的。愿我们每个人都用心去体会这一份浓浓的爱，愿我们用行动去好好回报这一份爱！

六、板书设计：

12、母亲的谎言（爱）

鼓励 信任 激励 成功