关于《丑小鸭》的优秀教学设计

关于《丑小鸭》的优秀教学设计

学习目标：

1、学习本课生字、词

2、学习课文，理解感受丑小鸭的凄苦，以及他坚强不屈的性格

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文5、6、7自然段

学习重点难点

1、学习生字、词

4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文5、6、7自然段

2、感受丑小鸭的凄苦，以及他坚强不屈的性格

学习准备

课件

教学过程

一、导入新课

这节课，我们继续学习丑小鸭，齐读课文

二、复习

1、复习生词

2、复习生字

三、感知课文

接读课文，其他同学想这是怎样的丑小鸭

四、学习理解课文

（一）、学习1——2自然段

1、老师引读1自然段，这是怎样的.鸭子呢？自己读一读2自然段

2、填空检查

3、图文结合，说说其他丑小鸭的丑和其他鸭子的可爱、漂亮

（二）、学习3——6自然段

1、过度并建议：一边读一边画出表现丑小鸭凄苦的词语句子，有感情的读一读

2、找一生说哪儿，为什么这儿能表现他可怜？

3、读出丑小鸭的可怜

4、还觉得哪里表现他可怜？

5、生读第四自然段，老师也读，说说谁读的好，为什么

6、学生有感情的练读

7、老师继续引读第五自然段，学习跟着读

8、丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，会惊奇的想什么？会羡慕的想什么？

9、有感情的朗读

10、练习背诵第五自然段

11、引：他多么渴望过上好日子，可是生活折磨着他，更悲惨的是什么？从哪儿看出来

12、有感情朗读第六自然段

13、有感情背诵第六自然段

14、多么可怜啊，怀着同情再有感情朗读3——6自然段

（三）、学习第七自然段

1、丑小鸭终于应来了他生命中的春天

2、引读、示意学生有意识的跟读

3、丑小鸭变成什么样了

4、丑小鸭的心情怎么样？

5、师生合作读

五、联系说话

1、到了这里，你肯定有很多话想说，你想对谁说？想说什么？

2、大家说的真好，老师对大家也充满了信心，下课后，就挑战一下安徒生，写一写丑小鸭变成白天鹅以后的生活。