关于《亲爱的爸爸妈妈》的教学设计

关于《亲爱的爸爸妈妈》的教学设计

《亲爱的爸爸妈妈》的主题是世间永远不能再有战争和屠杀了。作者记叙自己参加悼念活动的所见所闻所感，着重通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗的灭绝人性。根据课文特点，要着重体味一些意味深长的句子的含义，看看作者是怎样根据表达中心意思的需要来选择材料的。

１、体会作者根据表达中心意思的需要选择材料。

２、体味重点语句的含义。

３、领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题，珍视和平与幸福生活。

１、体会重点语句的含义。

２、理解文章中心，

一课时。

一、新课导入、学生简介作者、背景，教师适当补充

二、整体感知

１、教师有感情范读引文，并强调沉重而美丽的"记忆。

２、学生快速默读课文，把握文章主要内容，概括各部分的内容。

三、粗略探究

１、为什么萨特说记忆是沉重的，又是美丽的？

２、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同？

四、精细探究，体会作者思想感情（分小组讨论）

１、思考问题：

⑴西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解。

⑵作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。

２、品味语言：

⑴凄风。苦雨。天昏。地暗。一句中连用四个句号，有什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？

⑵他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。一句中全是一词强调了作者什么样的感情？

⑶你怎样理解历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

⑷联系上下文说说人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。的含义。

五、拓展延伸

联系抗日战争胜利６０周年，谈谈感想，从而使学生进一步理解文章主题，更懂得珍视和平与幸福生活。

六、作业

整理课堂拓展延伸，并以历史告诉我们为题作文。