有关一首歌的初二优秀作文
有关一首歌的初二优秀作文
摘要：旅行宛如一首歌。歌中，我聆听了大自然的声音，目睹了奇丽的风景，嗅到了百花的芳香，悟出了深邃的道理。读... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：宛如一首歌（初二作文）
旅行宛如一首歌。歌中，我聆听了大自然的声音，目睹了奇丽的风景，嗅到了百花的芳香，悟出了深邃的道理。
读万卷书，不如行万里路。自古以来，旅行就成为了文人雅士共同的一大嗜好，也成为了我的兴趣之一。今年暑假，我来到了心旷神怡的地方欧洲。
清风从车边呼啸而过，我坐在大巴上，一眼就看到了那个我梦寐以求的景点埃菲尔铁塔。它的周围满是用铁丝组成的网，却分布得十分规则，像一个放大的“A”字形，周围满是整齐的盆栽。天空中，几只鸽子从网中穿过，我静静地仰望着它，好像在与一位德高望重的老人交谈。这位饱经风霜的老人，他告诉了我这里的一切，谁料再过20年，这位老人也只是记录在书上，却也不复存在了。我们彼此凝望着对方，依依不舍地挥手告别了。
旅行宛如一首歌，教会了我深思熟虑，这是一首古老而优雅的歌。
收拾好心情后，我再次聆听这首歌，来到了拥有历史气息的水城威尼斯。
坐在船上，海风微微拂过我的脸颊，这座拥有悠久历史的古城，竟是如此的美丽：街上，行人匆匆而过，而交通工具，则是那拥有几百年历史的贡多拉，坐在它身上，穿过一条条小巷，我迷恋的并不是这里的建筑，而是长满青苔的石壁，略带浑浊的河水和这里建筑的智慧。坐在船上，用手轻触水面，我又听见了这座古城的心声，它告诉了我人们的智慧，几百年的历史，不知不觉中，我已沉沉地睡去。
旅行宛如一首歌，它教会了我感悟，这是一首悠扬而婉转的歌。
旅行宛如一首歌，去欧洲的这几天中，我感悟颇多，受益匪浅。欧洲的千年历史文化令人叹为观止，让人流年忘返。
读万卷书，不如行万里路。漫漫人生路，宛如一首歌，让我们唱着它，奔向幸福的未来！
篇二：宛如一首歌（初二作文）
梦想宛如一首歌，它有人们为之奋斗时的满腔热血，有追逐它时令人提心吊胆、跌宕起伏的过程，还有实现它后获得的那份平静又祥和的幸福。
给自己定下一份追梦的计划表，怀着满腔的热血和永不言败的意志，朝着梦想进发。即使四处碰壁，即使困难重重，即使力不从心，追梦人总是披荆斩棘，不畏惧任何出现在自己漫长追梦路上的种种棘手的困难。他们勇往直前，他们是自己追梦路上那无所畏惧，骁勇善战的勇士。他们的心中充满无限的希望，正是这份希望带给了他们强大的动力。
梦想这个词是他们所憧憬的，在艰辛的追梦路上，他们为了梦想而奋斗。他们的梦想或许华而不实，或许虚无缥缈，但他们热爱自己的梦想，愿意为之抛头颅洒热血。勇敢的追梦者啊，你们听，这段梦想的前奏是多么的令人振奋，令人倍受鼓舞啊！
但就在此时，音乐变得低沉，就像追梦人陷入了追梦路上的低谷。他们不再像刚开始追梦时那样毫无畏惧，他们因漫长的前路而迷茫。他们心中只有一个疑问：我是否应该继续追逐我的梦想？追梦人望着眼前那条漫长而艰辛的追梦路，陷入了迷惘。那条长路上的那些令人心生厌恶的阻碍，就像世人的辛辣讽刺肆意地嘲笑着他们。
突然，追梦人心中萌生了一丝希望：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是了！只有走完这条追梦的历练之路，获得更多的人生经验，变得更加成熟，才能实现自己的梦想。只有历经风雨，才能看见彩虹！追梦人啊，做一只与长空搏击的雄鹰，在天空中翱翔吧！不要再畏惧那追梦路上的困难，勇敢地走下去吧！
听，梦想的旋律又变得高亢！追梦之旅虽路途遥远，途中困难重重，但我们的脚步不能停滞不前，我们要在历史的里程碑上写下浓墨重彩的一笔！
旋律渐渐变得舒缓平和，进入最后的尾声部分，追梦人的旅行也即将结束。实现梦想后，他们将获得幸福与平静，他们付出了胜利者的努力，收获了胜利者的骄傲！
梦想宛如一首跌宕起伏的歌，曲终，追梦人必将获得满满的幸福！
篇三：宛如一首歌（初二作文）
学习宛如一首歌，紧张急促、激动高昂、悲伤低沉是最基础的旋律。
紧张急促的旋律，便是不分昼夜地埋头苦读，为了考试排名而激烈角逐。做各种辅导练习，到处去上补习班，对于每个学生来讲，早已是家常便饭。晚上设好闹钟，到了大清早，一听那“叮铃铃”的声音，就一个鲤鱼打挺，翻身下床，飞向洗手间，闪电般地洗漱完毕，套上衣服就去乘公交了。三下两下解决了早饭，一屁股坐在书桌前，从堆积如山的辅导练习中抽出一本，“题海之战”便拉开了。午饭一好，便冲上桌去，慌忙扒几口饭。一下饭桌，便又要跟书桌上剩余的大Boss做巅峰对决了。就这样忙碌了好一阵，才得空小睡一下。可没过一会儿，那催命的“叮铃铃”再次响起，以同早上一样的速度，飞出家门，去赶公交。直到深夜，才能乘着末班车回家休息。而成绩的排名，是最吸引家长们的眼球的，成绩排名靠前或靠后，就决定着我们学生的生活节奏的快慢。这首歌的大部分，都是这紧张急促的旋律。
激动高昂的旋律，就是在学有所成、成绩好的时候奏响的。但是，这唯一能让我的心情稍微愉悦一些的旋律，不常奏响。一旦听见了，就会有各种我爱吃的美食向我砸来，而且还带着个特权免补习！还让玩各种电子产品，但是不让玩太久。如果没听到这种旋律的话，那可就悲惨了。那可就只能听到下一种旋律悲伤低沉的旋律。
悲伤低沉的旋律。这旋律一旦奏起，家人就要对我揍起了，最要命的是，向我砸来的，不再是美食了，而是各式各样的补习班，还附带着各式各样的辅导练习。直把我砸得晕乎乎的，甚至连电子产品玩的时间、地点，都有明确的.规定。这旋律，是最悲惨的旋律，是我最不愿意听到的旋律。
紧张急促的旋律、激动高昂的旋律、悲伤低沉的旋律，凑成了学习之歌。我希望在以后奏响这支歌时，多一些激动高昂的旋律，少一些悲伤低沉的旋律。
篇四：宛如一首歌（初二作文）
我们的班级宛如一首歌。一个学校，每个班都有自己的特色，属于自己的一首歌。而每个人都是一个音符，在五线谱上谱成了一支歌。
它的前奏让人心境宁和，班长和几个科代表沉着冷静。那一次，有一位同学打球，不小心划破了大腿。几个同学心急似火，准备用随身带的纸擦试。班长见了，立即阻止道：“划破了脚，伤口易感染。这些纸一直放在口袋里，多少都有细菌，快扶他去医务室，务必用酒精消毒！”几个科代表见其他同学毛手毛脚，便有一人直接叫医务室的老师下来处理。这沉着冷静的性格如“do、re”般安稳，使班级这首歌平稳奏响。班级，宛如一首歌。
“走走走！打球去！”班上的男生四射的活力和激情让这首歌进入了高潮。夏天的火热并不阻碍男生的青春与活力。篮球场上洒着阳光，男生们在太阳底下燃烧着热情，愈打愈激烈。篮球被来回传递入篮，清校时间也无声无息地来了。男生们只好不情愿地放下篮球回了家。班上的男生是热情高昂的音符“so、la”，总给班级这首歌增添活力。热情而又欢快活跃的高潮。我们的班级真是宛如一首歌。
我们班主任则是最高音“xi”，是完美又略留韵味的尾声。当我们在班上安静地上着自习课，隔壁班传来一阵又一阵的“女高音”。不用说，定是班主任呐！一下课，她从后门来到我们班上，又一次开始她的女高音了：“xxx，过来！”而被班主任叫的人就如狼狈的小狗被挨批。班主任的女高音“xi”有气势地为班级这首歌结了尾。班级，宛如一首歌。
其余同学也各有音色，或许是休止符，可能是重复号。这些“音符”让歌曲跌宕起伏，令人回味无穷。
在班级中，每一个人，都是一个音符。也正是这一个个鲜明的音色，各异的音符，才组成了班级这首歌。
班级，宛如一首歌！
篇五：我爱听的一首歌（初二作文）
歌！每当说到歌我的第一反应不是激情四射的摇滚，不是温柔缱眷的情歌，而是一首摇篮曲
在我只有五岁的时候第一次到乡下奶奶家去，傍晚时分，面对那陌生的环境，内心有些抗拒顿时生出想回家的念头而奶奶叫我赶紧睡觉觉啦。我不安地打量着四周，顿时，紧张的我被面带微笑满面慈祥的奶奶抱起，但我还是不停的在奶奶手中躁动，很不安分。只听奶奶轻声唱起了哄我入睡的“睡觉歌”。“宝宝睡宝宝乖宝宝睡觉觉，要听话~不要闹~慢慢地进入了梦乡”此时的我感到异常的温暖，初来乍到的那种陌生感顿时烟消云散。然后奶奶见我熟睡便把我抱到了床上，紧接着帮我盖好了被子，然后回到了自己的房间。
光阴似箭，岁月如梭，转眼间我11岁了，已经长大成熟了。而我的奶奶却缓慢地老去了，褪去了以前那样的光泽，变得黯淡无辉。那一年我又随着爸爸妈妈前往奶奶家中。如今的奶奶，只是一副沧桑的坐在那个小小板凳上。夜晚时分我想奶奶抱着我睡的，可是她却再也抱不动我了。我的奶奶不仅抱不动我，她的声音也哑了，更加不能唱着歌哄我入睡，想到这我不禁流泪了。
又过了一个秋天，我去书店买书，无意间遇到一位母亲正在哄着怀里的婴儿入睡，“宝宝睡宝宝乖宝宝睡觉觉，要听话~不要闹”在一旁的我看到了这幅温馨的画面，听到熟悉的歌曲，泪水夺眶而出，打湿了新买的书。我含着泪拼命奔回了家，接着锁上了门瘫倒在了房间里。而嘴巴却是一便便的念着“宝宝睡宝宝乖宝宝睡觉觉”不到一会儿我呻吟的叫道：“奶奶您何时才能再唱一首我最爱听的歌啊？！”
夜晚我躺在床上，在梦乡的意境里我听着奶奶唱着歌并且抚摸着我“宝宝睡宝宝乖宝宝睡觉觉，要听话~不要闹~慢慢地进入了梦乡”那一晚我睡的很香这首曲子始终难以忘怀。
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