我为古人写简历习作教学设计

我为古人写简历习作教学设计

情境与任务

同学们，读完了《上下五千年》，你应该认识了很多古人吧！我们相信，这些古人中有很多优秀的人才来到现代社会也能大展才华。比尔·盖茨中国新公司要招聘人才了，你帮一个古人来应聘吧！

招聘启事

比尔·盖茨要到中国投资开办新公司，特向各界招聘各类人才共同创业。

招聘部门：

产品研发部：

研究新产品、开发新产品，不断对已有的产品进行改良，就像公司的大脑。

市场销售部：

推广产品、联络客户、开拓市场，为公司实现利润和效益，好比聚宝盆

行政人事部：

评估员工的表现，给予相应的评价和奖惩，如同公司内部的`大管家。

报名方法：

凡有意者，请将报名表及个人简历在×年×月×日前交到比尔盖茨中国新公司。

应聘流程：

1.递交简历。2.进入面试者准备竞聘演说，并佩戴一样能代表本人特点或年代的饰品。

联系地址：

××省××市××路××号

联系人：

×××

电话：

××××××× 网址：×××××××

学情分析

学生在参加竞选及各类比赛时，主办方经常会要求提供简历，因此，小学阶段有学习该类应用文体的需求。但学生对简历的写作意图及要素并不清楚，再加上学生本人经历有限，所以特创设"为古人写简历"这一情境，既让学习变得好玩儿，又使阅读得以深入和拓展。

教学目标

1. 通过阅读，深入了解自己想要代言的古人。

2. 了解简历的基本要素及要求。

3. 学写简历。

教学重、难点

1.重点：了解简历的基本要素及要求。

2.难点：了解古人的。

适用年级

五年级

教学过程

一创设写作情境，明确写作任务

1.出示招聘启示。

2.对照《上下五千年》目录，勾画可能参加应聘的历史人物。

3.确定目标，选择一个自己代言的人物。

二阅读简历范例，了解简历要素

1.老师提供一组招聘简历，学生阅读并提炼简历的写作要素。（个人基本信息、教育经历、工作经历、个人成就、自我评价等。）

2. 交流：简历是写给谁看的？对方看的目的是什么？

（帮助对方了解自己的基本情况和工作能力）

三出示古人简历范例，讨论如何为古人写简历

出示学生创作例文。交流：

1. 从他的基本信息中，你发现哪些是可以考证的？哪些是由推测得出的？

2. 你觉得他选择的应聘职位是否合适？

3. 你发现他的自我评价是否有倾向性？与应聘职位有关系吗？

4. 综合以上简历，你觉得需要了解被代言人的哪些信息？

四选择合适模板，为古人写简历

1. 选择模板。你可以选择老师提供的模板，也可以从网上下载风格适宜的模板。

2. 查阅相关资料，完成简历（详见上表）。