北师大版三年级上册数学《乘火车》教学设计范文

北师大版三年级上册数学《乘火车》教学设计范文

教学内容：

北师大版小学数学三年级上册教材P32—P33

教学目标：

1.在具体的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2.结合具体情景，学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生主动探索的精神。

3.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的"自信心。

教学重点：

探索并掌握两三位数乘一位数（连续进位）的计算方法并正确计算。

教学难点：

连续进位方法的掌握与实践。

教学过程：

一、组织教学：清点学生人数

二、新知预热

1、请同学们认真看大屏幕，谁能声音洪亮的回答这些问题。（出示课件）

2 、小结：同学们这一环节表现很棒！

3 、引出新课：谁坐过火车？有硬座和卧铺两种车厢，这节课我们就和淘气与笑笑一起来解决几道与火车有关的数学问题。（板书课题）

三、新知探究

1、创设情境、提出问题：一天淘气与笑笑来到火车站，与火车站的叔叔的交流谈话中，你能获得那些数学信息？（出示课件）提出那些数学问题？

2、解决问题、探索方法

（1）、卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？

①生读题②生列式，师板书③生试做 ，生板演 ④汇报方法⑤看课件，小声说计算过程（出示课件）

（2）硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？

①生试做 ，生板演②交流汇报③课件演示

（3）观察这个算式，有什么共同的特点？（连续进位）通过我们以上的学习，你能试着说一说两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法？（学生与同桌说一说）汇报说；师生共同小结（出示课件）齐读。

四、应用提升：（出示课件）

五、全课小结：这节课你有哪些收获？对自己的表现满意吗？