人教版小学数学六年级下册《数的运算》的教学设计
2021-05-14 12:05:02
人教版小学数学六年级下册《数的运算》的教学设计
人教版小学数学六年级下册第80-81页。
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1、归纳整理整数、小数、分数四则运算的意义，计算方法和运算定律。
2、能运用法则熟练计算。
3、对知识归类整理、比较异同、形成知识结构。
4、运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
：归类整理、熟练计算。
：归类整理、比较异同、形成知识结构。
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1．提供协作学习任务单，促进协作学习的有效性。
环节呈现学生活动学习目标 问题情境在现实生活中，哪种数学知识应用的最广泛？思考、回答。知道数的`运算很重要 独立探究1填表： 加法减法乘法除法整数a+0a-0a00a小数????分数????在练习纸上完成。a作除数时不能是0 协作学习一、小组合作：分工完成 1、计算： （1）8.5- 4.8 + 1.3 + 5.2 （2）8.5 -4.8 - 1.3 + 5.2 （3）8.5+ 4.8 - 1.3 + 5.2 （4）8.5 4.8 - 1.3 5.2 （5）8.5 4.8 1.3 5.2 （6）8.5 4.8 1.3 5.2 2、填表： 名称举例用字母表示加法交换律??加法结合律??减法的性质??乘法交换律??乘法结合律??乘法分配率??小组成员合作完成。1、 做四则运算应注意什么。 2、 进一步巩固掌握运算定律。 建构模型 名称举例用字母表示加法交换律15+28=28+15a+b=b+a加法结合律23+39+77=(23+77)+39a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) =(a+c)+b减法的性质571-37-63=571-(37+63)a-b-c=a-(b+c)乘法交换律25574=25457abc=acb乘法结合律25457=(254)57abc=(ab)c乘法分配率2537+2563=25(37+63)ab+ac=a(b+c)掌握掌握 应用拓展
(5.6+4.8) 1.3 （2）5 1／3 2／5 3／10
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