大学生社会实践报告谁来读的新闻报道

大学生社会实践报告谁来读的新闻报道

今年暑假，上海各高校都对大学生社会实践下达硬指标：每个团队每个项目都要贴近社会热点，完成一篇专业的课题报告。然而，记者发现，以往这样的报告大多束之高阁，少有读者——谁来读大学生社会实践报告

报告自有价值可惜没人关注

“石库门的百年沧桑”“宠物给都市人带来了什么”“上海市场各类饮用水比较”……在上海第二医科大学学生处办公室，打开一个文件柜，俞立巍老师取出厚厚一叠课题报告，“这是去年暑假和今年寒假同学们社会实践的成果，篇篇经过深入调查，有专业教师指导，很有价值。”但他接着又道出一个无奈的现实：这些调研报告自完成之日起，便锁进了文件柜，没有一份报告送到政府职能部门或研究部门的桌子上。

学生很有激情烦恼谁人来解

翻开暑期社会实践活动目录，从大学生的奇思妙想中，可以感受到他们对于社会的"责任心和奉献社会的激情。复旦大学新闻学院的谢乐伊同学计划作“市内小区居民信任感分类调查”，这是与创建和谐社会有关的一个课题。上海外国语大学传媒学院的唐闻佳同学要搞一个“公厕上书”，对全市公厕现状进行调查并提出改进方案。上海外贸学院的谢世昌同学则准备对新建的上海南站地区作区域经济调研。但激情之下，有些同学也在犯愁：“我们的报告谁来看？”据了解，除极少数与企事业单位合作的项目外，目前学生社会实践报告的处境是：写完上交，由老师评分，之后便成为永远的“库存读物”。

沟通要有渠道“宝藏”才能放光

针对“大学生并不成熟范文写作，所以调查报告多数也不成熟”的观点，许多大学生并不赞同。王梦梦同学说：“只要努力，我们能够发现社会问题，探讨社会问题，希望调研报告得到社会的认可。”

事实上，大学生利用专业知识和技能进行社会实践确有惊人之举，并为社会做了实实在在的事。复旦经济学院朱玮琦同学所作一项的调研，让陕北农民的“剪纸”成了出口商品，打入美国市场。上外学生陈力等同学为苏南农村某地引入一种新的种植品种，让百余农民脱贫致富，也帮了当地政府的大忙。这两个项目均获得了由美国SIFE协会主办的全球大学生社会实践大赛的中国区冠军。而SIFE的评比标准就是：看谁的社会影响度最大。

二医大俞立巍老师有个心愿：“高校与政府研究部门能否构建一个渠道，专业部门也来参与评审大学生社会实践报告。看一看他们的报告，很可能找到‘宝藏’。”