《诚实的华盛顿》教学设计

《诚实的华盛顿》教学设计

教学目标：

1.识字，学习“斗”字理。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质。

教学重点：让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质。

教学难点：让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、回顾导入：

同学们，今天老师能和这么多优秀的孩子一起学习，诚实的说，我很激动；诚实的说，我更高兴。请你们诚实的告诉我，你们开心吗？我之所以这样的诚实，是因为我有一个好老师，请同学们看大屏幕：（课件1）他就是美国第一任总统，为国家作出了巨大的贡献，他的名字叫华盛顿。（板书）让我们向他致敬吧！因为他是个了不起的人物，更因为他在错误面前的表现。同学们，让我们这节课继续重温那个关于华盛顿的故事吧。

二、新课展示：

（一）回顾课文内容

1.师范读。

2.生自由读。师提出要求。（读准字音，有感情的读）。

3.挑战：（课件2）（1）串词读一读。（2）讲故事。

（二）深入文本，随文识字，指导朗读

1.（出示樱桃树图片），（1）游戏识字：“兆、桃”。（2）多么好的一棵树呀，却被小华盛顿砍成了两截，同学们在生活中一定也犯过错误，也见过爸爸发脾气的样子，你们能最快的找到小华盛顿发脾气的句子吗？（课件3）要知道那棵小樱桃树可是爸爸心爱的东西呀，他是多么的.生气呀，谁来挑战用大发脾气的语气来读：（指名读，师指导）要是能加上紧皱的眉头，大口的喘着粗气，那爸爸是不是就更生气了，你能这样读吗？（指名读）

2.（1）同学们，面对爸爸如此的愤怒，你们害怕吗？是呀，小华盛顿也害怕，于是就有了小华盛顿在心里激烈的“斗争”着。（课件4）学习“斗”。（2）从 “斗争”入手，理解小华盛顿内心的变化。（课件5）（3）指名读小华盛顿的话。（4）齐读这句话。

3.游戏“摘樱桃”，记忆生字。

三、讨论学习、情感升华：

1.小华盛顿的美好品质是什么？

2.送礼物：诚信的儿歌。（课件6）

四、总结：

亲爱的同学们，你们天真的脸上写满了诚实；你们可爱的眼神透出了诚实；你们美妙的声音道出了诚实。请你把手放在胸口，大声的对自己说：“我是一个诚实的孩子！“那么诚实的华盛顿会得到爸爸的原谅吗？下节课我们继续学习。