语文《语文乐园四》教学设计

语文《语文乐园四》教学设计

第一课时

教学目标：

１、积累词语，学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语

２、读读写写，能说写带“像”的比喻句

３、阅读欣赏

教学重难点：

积累词语，

能说写带“像”的比喻句

教学过程：

一、词语超市

１、 出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、闷闷不乐、垂头丧气”四个，学生读。

２、请你选一个词语说一句话

３、还有那些表示心情的词语

４、练习词语搭配

（１）学生自由读

（２）齐读词语

５、出示词语口头填空

（）原野 （）珍珠

（）松林 （）小溪

（）大河 （）大海

二、读写

１、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读，草坪和地毯有什么相似的地方？

２、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处？

３、用“像”学生口头练习说话

三、阅读欣赏

１、请学生讲讲对小草的认识

２、小草是很不起眼的，但他坚强、快乐的"来到我们的生活中，每到春天小草就生机勃勃，今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书

将解：这是一首应考习作，相传白居易１６岁所作，按科举考试规定，凡指定的试题，题目前都要加赋得二字。

３、教师范读诗歌，生听。

４、学生自由读。

５、了解诗意。

（１）自读，找出难懂的词。

（２）小组讨论。

６、教师说诗意

７、学生体会诗歌表达的情感。

８、指导朗读背诵

四、作业

第二课时

教学目标：

１、练习写字，要求工整。

２、能与同学合作办手抄报。

教学过程：

一、复习导入：

１、背诵古诗。

２、讲白居易的故事。

二、写字板：

１、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。

２、学生认读诗句。

３、学生观察书写格式，然后说一说。

４、教师重点指导以下几个字：

离

原

野

５、学生写，教师巡视指导。

６、评价学生书写。

三、语文生活：

１、今天我们自己办报。

２、小组合作－－把你想说的话，想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。

３、教师评价。

四、作业：

办手抄报。