六年级数学分数计算练习的教学设计

六年级数学分数计算练习的教学设计

教学目标

使学生进一步掌握分数四则计算的法则，以及含有两级运算的分数混合运算的运算顺序，能正确地进行分数的计算。

提高学生分数计算的熟练程度，培养学生合理、灵活计算的能力。

教学重难点

分数计算的`熟练程度。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

一、揭示课题

二、计算练习

三、应用题练习

四、思考题。

五、作业

1、口算

练习116

学生口算，选择不同算法的题让学生说一说是怎样算的。

问：分数加减法怎样算？分数乘法的一般计算方法是怎样的？分数除法是怎样算的？

2、混合运算练习

练习117前四题

把每题要先算的划出来，然后告诉大家。

四人板演。

3、简便运算练习。

（1）练习118第一行

口答转化成的算式，说说怎样简便？并说明运用了什么运算定律？

（2）练习118第二行

上下练习；说说是怎样想的？

1、练习119

可以怎样想？用什么方法解答？为什么？

2、练习1110

思考数量之间有怎样的相等关系。

上下练习。

1、观察算式：

18×1=189×2=18

6×3=184.5×4=18

3.6×5=180.5×36=18

比较算式的每一道题，什么不变，什么有变化？因数是怎样变化的？

3、教学思考题。

算式有什么特点？

自己尝试。