四年级音乐下册全册教学设计范文
四年级音乐下册全册教学设计范文
第 一 单元 课题: 欣赏《 梦 幻 曲 》 第 1 教 时
教学内容:
1、欣赏:《梦幻曲》
2、同学创设:情景扮演
教学目标:
1、欣赏乐曲,感受抒情的情绪和芬芳的幻想色彩,在音乐中展
开想象的翅膀,神往美好的未来。
2、能听辨主题旋律,为乐曲设计情景,进行交流扮演。
教学重点、难点:
1、听辨主题旋律
2、乐曲的旋律走向既表示的情景
教学过程:
一、 听辨乐器
1、《天鹅》
2、《梦幻曲》
引出拉旋乐——大提琴
二、 简介乐器的结构、音色
网上点击,看图片、文字介绍
三、 欣赏
1、 曲作者介绍
舒曼:德国、十九世纪
分格:自由而灵活
选自:《童年情景》中的第七手,共十三首
年代:1838年
2、 初听:
a、 乐曲的情绪怎样:
对美好未来的神往与向往
b、 大提琴的音色表示
3、 再听
a、 同学谈感受
b、 小组讨论:情景创编
c、 方法多种:舞蹈、情景剧、绘画
4、学哼唱主旋律
四、拓展活动
边听边扮演 P8(6)
分组进行情景创编扮演 教学反思:
第 一 单元 课题: 歌曲《愉快的梦》 第 2 教 时
教学内容:
1、歌曲学唱:《愉快的梦》
2、为歌曲做即兴创编动作
教学目标:
1、通过歌曲学唱,感受优美抒情的情绪,想像梦境中美好惬意的生活
2、能用优美明亮的声音演唱,并能为歌曲做即兴创编动作。
教学重点、难点:
1、同音旋律的歌词音准
2、节奏的正确、气息的连贯
教学过程:
一、 练声
1、 气息练习
2、 长音练习
二、 歌曲复习
用“lu”哼唱
1、《小小的船》
2、《念故乡》
三、 新授
1、 主题诗朗诵
a、 配乐:《愉快的梦》
b、 师:同学们,你们做过梦吗?------P6(参)
c、 同学交流
2、 欣赏歌曲
初听:感受乐曲的情景和6/8的韵律感
再听:a、轻轻哼唱字母谱
b、用色块表示相同乐句
3、 节奏拍击
用“嗒”表示,手划三角形图示
4、 学唱字母谱
a、 小组自学
b、 小组展示
5、 学唱歌词
注:a、音准
b、长音气息
四、 拓展活动
P7(1)选择一种你喜欢的方式表示歌曲的情绪
和意境 教学反思:
第 一 单元 课题: 活动与发明(一) 第 3 教 时
教学内容:
1、表情术语的区分与运用
2、情景创编:愉快的梦
教学目标:
1、能正确区分与运用表情术语
2、能为音乐《愉快的梦》进行情景创编
教学重点、难点:
1、四种术语的运用
2、情景创编
教学过程:
一、复习歌曲:《愉快的梦》
1、曲调复习
演唱字母谱
2、歌词复习
注意:音准、节奏、呼吸记号
二、表情术语
1、一首歌曲或乐曲从情绪上分,有几种形式?
活泼地、 忧伤地、
雄壮有力地、 抒情优美地
3、 分别举例、表示这四种情绪
活泼地: 《花蛤蟆》、《新疆是个好地方》
忧伤地: 《小白菜》、
雄壮有力地:《国 歌》、《快乐的歌》
抒情优美地:《黄 昏》、《割 草》
4、 歌曲《愉快的梦》,属于何种情绪演唱
属于:抒情优美地
4、再次演唱歌曲《愉快的梦》
5、为主题诗配音乐 P8(5)
a、 集体朗诵
b、 自身选择表情术语朗诵,体会不同效果
c、 主题诗朗诵展示
三、创编情景
要求:主题是与歌曲的结合运用
方法:a、小组讨论
b、形式多样
c、各组展示
教学反思:
第 一 单元 课题:欣赏《乘着歌声的翅膀》 第 4 教 时
教学内容:
1、欣赏《乘着歌声的翅膀》
2、学唱前四小节乐句
教学目标:
1、欣赏童声合唱歌曲,想象歌曲所描绘的温馨浪漫的图景
2、能哼唱歌曲的前四小节,用现代舞动作即兴舞蹈,并能用小品的形势和着音乐表示想象中的情景。
教学重点、难点:
1、 哼唱前四小节旋律
2、体会乐曲中温馨浪漫的情景
教学过程:
一、介绍德国音乐家
1、贝多芬: 《G大调小步舞曲》
2、巴赫: 《我们大家跳起来》
3、引出: a、门德尔松
b、介绍作者和一些作品
二、欣赏
1、教师配乐诗朗诵导入
方法:歌曲音乐作背景音乐,朗诵歌词
2、初听:
a、感受乐曲旋律的意境
b、仔细听乐曲的前四小节歌(播放两遍)
3、再听:
a、用故事或想象的语言,述说美好的梦境
b、同学在表述时,音乐不间断地播放
c、轻声哼唱前四小节旋律
三、拓展活动
1、 小组讨论:情景创编
2、用现代舞动作为歌曲编配舞蹈,即兴扮演 教学反思:
第 一 单元 课题: 歌曲《 叶 儿 船 》 第 5 教 时
教学内容:
1、歌曲学唱:《叶儿船》
2、为歌曲前四小节设计图形谱
教学目标:
1、通过演唱歌曲,感受乐曲幽静甜美的情绪,抒发对美好生活的向往之情
2、能用优美明亮的声音演唱歌曲,并为前四小节设计图形谱
教学重点、难点:
1、圆滑线、连音线、一字多音的演唱
2、第三乐句的节奏变化
教学过程:
一、练声:模唱旋律
1、6 3 3 6 | 6 12 3 ─ | 6 12 3 1 |1 61 6 ─║
lu
2、3 6 6 3 | 3 61 2 ─ |1 23 1 23 |2 16 6 ─║
lu
方法:a、师弹曲调,同学哼唱旋律
b、两小节的学唱,共两条
c、在熟悉旋律的基础上,学唱曲调
3、写出第一条乐曲的图形谱 P7(2)
二、导入
复习演唱:《小小的船》
体会歌曲中小船的荡漾摆动
三、歌曲学唱
1、听录音范唱,熟悉歌曲
2、看谱轻声哼唱旋律
3、学唱歌曲
a、重点学唱第三乐句
b、找出三、四两句的.相同点与不同点
4、听录音,同学轻声跟唱词
5、 学唱歌词
注意:圆滑线、连音线、一字多音的演唱
四、拓展活动
1、 歌曲处置:甜美、抒情、小船的摇动感
2、 以《甜美的梦幻》歌词改编 教学反思:
第 一 单元 课题: 活动与发明(二) 第 6 教 时
教学内容:
1、找出二声部旋律的不同点 P7(3)
2、为乐曲填拍号、划小节线 P7(4)
教学目标:
1、指导同学运用目测法分辨五线谱中相同和不同的旋律,并能跟琴模唱二声部旋律
2、正确听辨旋律,并能正确填写拍号和小节线
教学重点、难点:
1、二声部演唱中的音准
2、拍号的确定与划小节线
教学过程:
一、复习歌曲
1、《愉快的梦》
6/8拍气息的控制、音准
2、《叶儿船》
歌舞扮演、唱出小船的摇动感
二、二声部乐曲的区分与学唱 P7(3)
1、听一听,看一看:
二声部乐曲的旋律音色、书写格式
2、找出乐曲的相同点与不同点
3、 跟琴模唱乐曲
a、集体学唱二声部乐曲
b、分小组、分声部练习
c、 展示
三、听辨旋律,填拍号、划小节线 P7(4)
1、先将五条乐曲弹一遍,感受乐曲的节奏特点
2、师任意弹一曲,生填写拍号,划小节线
3、当堂校对,并哼唱旋律
4、后四条乐曲方法同上
注:a、以上练习均以小组形式进行
b、师巡回指导 教学反思:
第 二 单元 课题: 欣赏《鸟投林》 第 1 教 时
教学内容:
1、欣赏《鸟投林》
2、介绍拉弦乐:高胡
教学目标:
1、欣赏高胡独奏曲《鸟都林》,感受乐曲表示幽静的暮色,培养同学维护自然环境的良好品质。
2、通过欣赏,根据乐曲旋律的进行编一个童话故事并进行扮演
教学重点、难点:
1、感受乐曲表示幽静的暮色
2、童话故事并进行扮演
教学过程:
一、 复习、总结第一单元欣赏内容
1、 欣赏曲曲名
2、 曲作者、国籍
3、 乐曲风格
二、 朗诵主题诗:第二单元
1、 介绍诗内容
2、 朗诵
三、 欣赏乐曲《鸟投林》
1、《鸟投林》字意是什么?
2、介绍高胡
3、 初听乐曲
a、 乐曲表示了什么
b、 高胡的音色
c、 乐曲旋律属什么地方特点: (广东音乐)
4、 再听乐曲
a、乐曲中的那些音乐是高胡演奏的
b、小组讨论:乐曲表示什么
c、同学创设情景介绍
5、 哼唱旋律
四、拓展活动
音配画练习:
1、 听音乐发挥想象,同学自身作画
2、 播放:唢呐《百鸟朝凤》
二胡《空山鸟语》
笛子《鹧鸪飞》 教学反思:
第 二 单元 课题: 歌曲《小奶牛》 第 2 教 时
教学内容:
1、歌曲学唱《小奶牛》
2、三拍子特点处置
教学目标:
1、通过演唱歌曲《小奶牛》,感受歌曲轻快活泼的情绪,体验拟人化的歌词情景,领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、唱出重音在第二拍上的三拍子特点
教学重点、难点:
1、此曲强拍在:第二拍上 2、节奏相同
教学过程:
一、练声
1、长音练习
5 - - - - ‖
Lu
2、三拍跳音练习
5 5 5 5 ‖
● (重音放在第二拍上)
二、视谱
1、 56 5 5 | 32 1 2 | 32 1 2 | 3 - - - ‖
2、 56 i 6 | 56 5 3 | 25 3 2 | 1 - - - ‖
注意:a、节奏相同
b、重音在第二拍
三、学唱歌曲
1、 听录音:感受3/4的韵律感
2、 在听:同学即兴跟着音乐动一动
3、 轻声跟唱曲调
a、 重音放在第二拍上
b、 速度可适当放快一点
c、 和点音符时值唱稳
4、 反复跳跃记号的正确运用
四、学歌词
1、 配乐朗诵歌词
2、 学唱歌词
教学反思:
第 二 单元 课题: 活动与发明(一) 第 3 教 时
教学内容:
1、欣赏《鹧鸪飞》
2、歌曲处置、创编
教学目标:
1、通过对笛子曲《鹧鸪飞》的听赏,使同学了解我国民族音乐
的美,民族乐器的神秘、微妙
2、歌曲《小奶牛》,为歌曲编配扮演唱、打击乐伴奏
教学重点、难点:
1、《鹧鸪飞》乐曲的理解
2、歌曲编配扮演唱
教学过程:
一、听赏《鹧鸪飞》
初听:
1、 感受民族乐曲——笛子的音色
2、 音乐中表示了什么
再听:
3、 小组讨论、各自发表见解
4、 《鹧鸪飞》与《鸟投林》的异同
二、歌曲复习
1、 听录音
跟着节拍动一动 (不唱)