一年级语文下册《快乐的节日》教学设计

一年级语文下册《快乐的节日》教学设计

１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。

２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

第一课时

一、激趣导入

１、板书“快乐的节日”，你知道一年有哪些节日？

２、在歌曲《快乐的"节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？

二、初读课文，认读生字

１、自己读课文，要求读准字音。

２、指名分节朗读全文，师生共同正音。

３、出示课文中生词，指名认读

吹着 祝贺 希望 祖国 自由 度过

羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱

４、提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况

５、小组合作，交流记字好方法 。如：

偏旁归类：示字旁“祝、祖”

分解部件：贺、国、羽

形近字比较：度──席 砍──吹 快──块

积累词语识字：希望、勇敢

６、小老师带领同学做卡片识字游戏。

７、聪明屋：

扩词练习：祝 国 理 度

８、识字闯关：

在新的语境中识字游戏：

词语：吹风 祝愿 欢度 自由自在

丰收 道理 贺信 丰衣足食

句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。

王二小是一个勇敢的儿童团员。

９、指导学生书写生字“吹”和“地”。

三、齐读课文

第二课时

一、复习导入

出示生字卡片，学生轮流认读。

二、读中感悟课文

１、自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？

２、选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。

３、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？

４、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。

５、朗读竞赛。