《米和厘米用小数表示》教学设计
《米和厘米用小数表示》教学设计
教学目标:
1. 知识目标:会以米为单位用小数表示身高,会读出以小数形式记录的身高,并说出其具体含义。
2. 能力目标:通过测量身高为题材来进行小数的初步认识。
3. 情感目标:联系生活实际情况,体验长度单位的用处。
教学重点:
会以米为单位用小数表示身高。
教学难点:
会读出以小数形式记录的身高,并说出其具体含义。
教学准备:
教学课件
教学过程:
一、情景导入
师:老师想知道你们的身高是多少?我们应该怎么办呢?
生:可以估测;可以用尺进行测量。
师:好,现在我请几个同学来测量一下。谁愿意先来测量?
请一名学生上台来测量,其他学生观察。
二、探究新知
教师抽一名小朋友上来测量,报出数据,某某身高1米32。
师:谁能帮忙想一想,老师该怎么记录这位小朋友的身高呢?
请小组讨论一下,该如何记录。
小组讨论。
请你们以小组为单位,把记录的方法板演。
交流:第一种:132厘米,第二种:1.32米。
讨论两种记录方法的具体含义?小数点的左边和右边各表示什么?
小结:1米32用小数表示就是1.32米,小数点前面的1表示1m,小数点后面的32表示32cm。用cm作单位就是132cm。
师:这就是我们今天学习的内容
板书:米、厘米用小数表示
三、巩固练习
1.填写身高
师:我们学习的好朋友小巧、小亚、小丁丁很想知道自己的身高用小数该怎么表示,请大家帮助一下?(课件演示)
小丁丁:我的身高是1米37。
________cm
________m
2.请学生把答案交流后,填写到书上。
3.填空
165cm=________m
180cm=________m
1.76m=________cm
1.68m=________cm
10.87m=________m________cm
0.88m=________cm
4.比大小
318厘米()3.17米
1米92厘米()1.18米
4米3厘米()4.03米
5.10cm()5.01m
0.195km()195m
2.568千米()568米
5.用小数来表示动物的身高。
6.小结。
四、拓展提高
师:下面这些长度到5m还缺多少厘米?
4m 2m 4.80m 2.98m
小组合作解决。
学生小组合作。
五、总结
师:说说今天我们学习了什么知识,发现了什么,对我们有何帮助?你对你今天的学习评价如何?