体育教学设计

体育教学设计

一、活动目的：

通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿 的基本动作。

探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维， 激发幼儿对体育活动的兴趣。

培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

二、活动准备：

各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等，音乐录音带。

三、活动过程 ：

1、开始局部：

准备运动：师生一起用报纸在欢乐的音乐声中做垫上模仿操。

自由探索与交流玩法：

自由探索—教师提供多种纸制玩具（纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条），让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的"体育玩具。

交流玩法—短时间地集中，引导幼儿交流自身的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

游戏竞技《小松鼠运松果》

师生一起安排场地（如图），把幼儿分成四组，进行平行游戏。

具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡（纸盒），钻过小山洞（纸箱）然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到外婆家，再想方法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以动身去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以次来培养幼儿在竞技中平安、有序，一起进取的体育精神。

（2）在把“松果球”往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想方法，用不同的方法来运松果。

四、结束局部：

师生在优美的音乐声中跳《纸条舞》放松身体，结束本次 活动。