《大自然的小卫士》教学设计

《大自然的小卫士》教学设计

教学目标：

1、 通过柯达伊手势法进行听音训练，感受 1 3 5 1 的音高层次，并在双声部的训练中掌握音准层次。

2、 通过顿音机号的演唱表示，形象地用歌声表示亲切的啄木鸟形象。二声部的演唱从视唱歌谱开始。

教学重难点：

1、感受、表示1 3 5 1和声音程的音高。

2、掌握顿音记号的演唱方法。

教学准备：

教师准备钢琴弹奏体现两声部旋律，掌握弹一个声部唱另一个声部的技巧。

教学过程：

一、组织教学

1、听音训练

用柯达伊手势法表示1 3 5 1 四个音的音高，并演唱。

坚持音的训练，感受和声的效果。

2、乐句听唱

教师分乐句弹奏旋律，同学用手势法表示音高。

视同学情况而定乐句的长短，和视唱乐句。

二、教学过程

1、欣赏

欣赏音乐，猜一猜乐曲表示的是哪只小动物。

说动物形象。

听歌曲，为歌曲划指挥图。

代表啄木鸟的乐句演唱，感受声音的特点，暗示顿音记号的演唱方法。

2、学习低声部

重点演唱乐曲最后一句。对比有无顿音记号的.不同唱法。

教师弹奏高声部，同学演唱低声部。

高低声部配合演唱。教师唱高声部，同学演唱低声部局部。巩固音高。

3、学习高声部

视唱歌谱高声部。并配词演唱歌曲 。

对比如法区分有无顿音记号的不同演唱方法。

师生配合，引导同学用耳朵听一听低声部。

师唱低声部，生唱高声部。

4、双声部配合演唱

用柯达伊表示音高，并视唱歌谱。

三、结尾

1、请个别同学演唱

一个高声部，一个低声部，视唱歌曲。

尝试配乐演唱。

2、说合唱

合唱的魅力就在于高低声部的配合。合唱可以考验人的合作意识和合作能力，而不是匹夫之勇，看团体的力量，相信你能从中感受到快乐。

欣赏合唱曲。