动物趣闻 克、千克、吨的认识教学设计

动物趣闻 克、千克、吨的认识教学设计

教学内容：

教材6——9自主练习，克、千克相关知识及拓展练习

教学目标：

1、巩固质量单位“克”“千克”，并能进行两个单位间的转化。能结合生活尝试估计出物品的大体质量并运用所学的克、千克知识解决生活问题。

2、感受数学与生活的联系。

重点难点：

能结合生活尝试估计出物品的.大体质量

教具准备：

生活实物

教学过程：

一、导课复习

同学们，你们想知道自己的体重吗？（激发学生的学习兴趣）怎样知道我们的体重呢？

识体秤，简单介绍。（引导学生把学到的知识用于实际生活）

还知道哪些秤？（知识拓展，激发兴趣） 小组合作称一称组中成员的体重。

二、巩固练习

1、自主练习P8—10 部分内容练习比较克与千克之间的大小

2、补充：填合适的单位

小兰体重32（ ）一个鸡蛋重50（ ）2瓶矿泉水重约（ ）7粒黄豆约重（ ）

考察学生对质量单位的掌握

3、自主练习P8—11

引导学生看图，明确“2元/千克”所指示的意思。 思考解答。

仔细观察图中所提供的信息“每千克1元，每人限买1千克”——同位合作解答（2）问，集体交流

自主练习P8—8 独立完成，留意质量单位的字母表示

三、拓展延伸 薯片 薯片

200g 150g

2.5元 2.5元 你会买哪种，为什么？ 小组交流、汇报总结

四、作业布置

找一找四周还有哪些物品的重量大约是1千克？