语文《称赞》教学设计范文

语文《称赞》教学设计范文

教学目标:

1、认识9个生字。会写8个字。

2、学生能运用多种方法自主、积极的识字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间

教学重点:

1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识记忆生字

教学难点：

通过课文的学习，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

课时安排：

2课时

第一课时

一、游戏导入

游戏：全体学生双臂侧平举，一动不动的站立，看谁坚持的最久，然后谈感受，你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也很短，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。

二、自读课文

想一想题目中的“一分钟”在课文中指的是什么？

三、初读课文，认识生字

1、回忆学法，读第一遍课文。

2、同桌相互读，听一听是不是读的正确。

3、认识带拼音的字，运用识字方法识字，换环境识字

4、指名读，评价他人。

四、再读课文，整体感知。

元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？学生读课文，画句子，分组讨论。课件出示“要是早一分钟就好了”（指导朗读）你觉得一分钟重要吗？为什么？

五、指名朗读，学生品评

六、实践活动。

组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。

1、查资料，说明一分钟能做多少事情。

2、讨论交流学习课文的感受。

第二课时

一、朗读比赛

看谁把课文读的更流利准确，评比朗读小能手。

二、巩固生字，积累语言

1、老师：大家看，可爱的`生字朋友来了，你们还认识他吗。

2、老师：从生字袋中找出生字娃娃，咱们一起来给他们找朋友，让他们组成词语，好吗？

三、指导写字，展示评价

1、出示要写的生字，自由读，齐读。

2、指导写字。你想先学哪些字，就仔细观察哪个字在田字格中的位置和间架结构，及需要注意的笔画。生边说，老师边板书。注意写字姿势，描一个写一个。（学生自主选择，写自己能写好的字。增强自信心。）

3、展示评价。写完的同学把作品粘在黑板上展示一下，看哪位小朋友受到的赞扬最多。