《四季》教学设计范文

《四季》教学设计范文

教学要求

1、认识论11个生字，会写七、儿、九、无4个字。认识2种笔画：竖弯钩、横折弯钩。认识4个偏旁月、雨、口、禾。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。教学重点、难点认字和练习朗读。感受四季的不同特征。

第一课时

教学要求

1、认识11个生字，认识4个偏旁

2、正确、流利地朗读课文。教具准备四季图画、词语卡片、生字卡片。

教学过程

一、谈话导入

出示四季景色图，学生选择自己喜欢的一个季节，说说这个季节的特点。

二、初读课文

1、学生自读课文，要求读准字音，

2、学生选读自己喜欢的`小节，组内交流。

3、全班交流、总结。

4、游戏赛读。

5、试读词语：不对、就是、不是、荷叶、圆圆、夏天、秋风、雪人、肚子、冬天。

三、再读课文，理解内容。

1、学生再读课文，同桌互听，比比谁读得准。

2、全班交流，说说读后知道了什么，还有什么不明白的。

课件:春天美景、尖尖草芽夏天美景、圆圆荷叶秋天美景、弯弯谷穗冬天美景、可爱雪人

3、指导朗读

四、巩固识字

1、出示生字卡认读。

2、选择生字进行组词、说话练习。

第二课时

教学要求

1、巩固识字，学写七、儿、九、无4个字，认识2种笔画。

2、正确、流利朗读课文，背诵课文。

教具准备

学生收集的各个季节的景色图片。

教学过程

一、复习导入

1、全班齐读课文。

2、个别抽读生字卡。

二、指导背诵。

1、出示四幅图，学生借助图画背诵课文。

2、学生自由试背，小组内展示。

3、全班背诵。

一、实践活动。

1、你认为哪个季节最美？说说你最喜欢的季节。

2、把自己收集到的图片在小组内交流。

3、小组讨论创编，模仿其中一个小节，把手中图片的景物季节描绘出来。

4、全班交流。

二、指导书写。

四季教案教学设计

1、学习新笔画竖弯钩、横折弯钩。

2、学生书空练习。

3、教师范写七，学生观察，并说说发现了什么

4、出示儿在田字格中的位置，学生自己观察并书写

5、出示九教师范写，指导笔顺。

6、学生自己观察并书写无。

三、扩展活动：

画一画你喜欢的季节。