青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计

青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计

一、教学目标

1、通过学习活动，使学生学会通过多种渠道、手段搜集信息，培养学生交流信息和综合处理加工信息的能力。

2、指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；

3、通过学生体验活动，在学习活动中使学生认识到科学是不断发展的；能够关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，进而意识到科学技术的两面性。

4、通过学习活动，使学生了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，培养学生的民族自豪感和使命感。

二、教学重点

学生了解生物繁殖新技术、与生物繁殖有关的生物技术问题的学习活动。

三、教学难点

意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。

四、教学准备

课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容如：

克隆（1,3、7组）、移植（2,4组），杂交（5,6、8组）的"课外书刊、报纸、，图片、文字资料等相关。

五、教学过程

一）预习

我知道的生物繁殖新技术有哪些？请举例说明。我还有什么问题?

二）合作交流（课前的每个学生将自己的搜集的植物繁殖的资料进行分析整理，在资料旁边用1-2句语言进行总结）

讨论交流主题：我所了解生物繁殖的新技术有哪些？

活动要求：

①2分钟再进行熟悉自己的收集的资料。6分钟进行小组内交流:

②小组同学在一个一个的进行发言，别人已经说过的，不进行重复。不足的可以补充完善。

③请同学们简单记录自己同组同学说的信息。

三）（15分钟）

向全班展示我们讨论交流的结果，并说明我的发现。小组选择一个代表进行讲解，其他各种同学可以质疑，同组同学可以补充。

克隆组，移植组，杂交组分别派代表进行汇报。

（提供对媒体的帮助。学生可以事先将电子资料在多媒体上进行准备。其他同学注意做笔记。）

四）自主学习

通过学习教材，我还知道了什么？

四）检测（5分钟）

填空

1．人患有严重的心脏病时，可以 并进行 。

2.世界上第一只克隆羊是 ，它于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着生物技术新时代的来临。

判断

3.植物克隆技术能够使一片树叶变成一片森林。 （ ）

4.杂交水稻之父是袁隆平。 （ ）

选择

5.下列属于克隆技术的是（ ）。

A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉

五）拓展：关于克隆，我还想知道什么呢？

六）板书设计

生物繁殖新技术

克隆 移植 杂交