小学信息技术《海龟画旗帜》教学设计

小学信息技术《海龟画旗帜》教学设计

教材分析：

本课是信息技术第三册第7课第一课时的学习。LOGO语言是针对小学生的一种语言。通过学习它，初步培养小学生的编程思维。小学生初次接触命令，利用命令让小海龟画出美丽的图形，对学生来说是个难点。经过本节课的学习，让学生学会小海龟的一些基本命令，了解编程的灵活多样性。

学情分析：

学生初学LOGO语言，第一课中的logo基本知识缺少巩固实践，所以本课开始对这些知识的复习是必不可少的。另外学习logo语言还是比较枯燥的，在教学中我主要通过任务驱动、创设情境等方式调动学生的学习积极性。

教学内容：学会右转、左转、后退命令的操作并用学会的命令画旗帜。

知识目标：学会指挥海龟画旗帜，学会右转、左转、后退命令操作。

能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。

教学重点：右转、左转、后退命令的操作。

教学难点：学会分析图形，这些基本命令的综合使用。

教学准备：电脑室、

一、活动①：

激趣导入：

1、复习：

师：同学们，上节课我们认识了海龟这位朋友。

课件播放海龟语：小朋友们你们好，我们又见面了，通过输入命令，你们就可以指挥我干活了。让我考考你，你们能让我们干什么？

（复习上节课所学过的.命令）

2、导入新课：

海龟是不是只有这么一点本事，你想让海龟画什么？（生答）同学们想让海龟画出这么复杂的图形，看来我们学的这三条命令是不够用了。你们想不想学习更多的命令？

二、活动②：画斜线。

1、学习右转命令。

师：看来大家的学习热情都很高。我们先来学习第一个命令：

右转命令：RT 角度（板书）

动画解释右转命令。

请学生上台让海龟右转一圈。

2、画斜线。

学习了右转命令，结合我们之前学过的BK命令就可以指挥海龟画斜线了。

课件出示： CS

RT 45

BK 80

要求学生一边输入命令一边观察海龟有什么变化。

最后说说海龟画出了什么。允许学生画不一样的斜线。

三、活动三：画正方形。

1、分析。

师：看海龟给同学们出难题了，课件出示正方形。

林老师发现不少同学已经迫不及待，跃跃欲试了。磨刀不误砍柴功，在指挥海龟画图前，我们先分析一下图形。

给四个顶点取名，再分析海龟先进路线。

2、学生输入命令画正方形。

3、分析画正方形的步骤。

（1）分析图形。

给每个端点和交点标上字母，这些地方是海龟有可能停留的。

（2）分析小海龟的画图步骤

从哪个点起笔，先过哪个点，再过哪个点。

（3）写出画每条线的相应命令。

四、活动四：画旗帜。

1、画长方形。

用学过的方法画长方形。先同桌互相讨论，再输入命令。

2、画旗帜。

师：画好的同学发现海龟现在的头朝向哪一边？

课件出示：加旗帜的长方形

如何画呢。学习左转命令和后退命令。

学生讨论如何画旗帜。

输入命令，指挥海龟画旗帜。

五、总结。

谈自己的学习收获。