人教第九册《积累运用六》的教学设计方案

人教第九册《积累运用六》的教学设计方案

人教第九册《积累运用六》的教学设计方案

教学目标 ：

1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。

2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

3、联系生活实际进行口语交际。

4、写作，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。

教学重点：

阅读，理解文章内容。

教学难点 ：

培养学生口语表达能力、想象力和创造力。

教学时间：三课时

课前准备：实践活动，购物讲价。

教学过程 ：

第一课时

教学目标 ：

1、读读背背，积累人际交往中常用的`词语。

2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

教学重点：

阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

教学难点 ：

从故事中受到启发。

教学过程 ：

一、 读一读、背一背16个词语。

二、朗读《此地无银三百两》，理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学：

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

2、 讨论交流：

（1） 从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明？

（2） 你从中受到什么启发？

三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。

第二课时

教学目标 ：口语交际

教学重点：培养学生口语表达能力和实践生活的能力。

教学难点 ：培养学生口语表达能力

教学过程 ：

一、创设口语交际的情境

二、要求：

1、 注意礼貌用语；年龄特点。

2、 语言简单、明白、生动。

三、小组汇报

说： 每组向全班汇报。

说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。

听： 同学们认真听，不清楚的地方可以提问。

四、总结：

表扬积极参与和有创见的同学，有机会进行一次实践活动。

第三课时

教学目标 ：通过想象，以《未来的》为题，写一篇习作。

教学重点：激发学生的想象力，创造性。

教学难点 ：激发学生的想象力，创造性。

教学过程 ：

一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？

1、充分发挥想象力。

2、内容富有创造性，新奇而有趣。

3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。

4、自由交流，说说自己准备写什么，怎样写。

三、学生作文，教师巡视

四、个别面批，指导差生

五、学生交流作文，修改作文

学生交流作文，

互相学习、批改。 学生自由结合，扮演顾客和售货员，练习购物讲价。