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关于奶奶的白发教案优秀教学设计

2021-07-03 13:30:01
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关于奶奶的白发教案优秀教学设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于奶奶的白发教案优秀教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教材说明:

本文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。教育少年儿童要孝敬长辈,不要让长辈为我们操心。全文共有两个自然段,第一自然段是写奶奶的白发是雪白雪白的,第二自然段写的是祖孙两代人围绕白发展开的对话。课文叙述简洁,富有情趣,适合朗读。课文配有插图,有助于学生理解课文。本课的教学重点是第二自然段。

教学要求:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

学会本课9个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,认识两个偏旁,一个多音字,理解由生字组成的词语。

认识到长辈为人付出的艰辛、劳苦,懂得要尊敬长辈,不要让长辈为我们操心。

知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

学会本课9个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,认识两个偏旁,一个多音字,理解由生字组成的词语。

过程与方法:指导学生抓住重点词句来理解课文内容,体会人物感情。

情感与态度:认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦,懂得要尊重长辈,不要让长辈为我们操心。

教学准备:卡片、挂图

课时安排:3课时

第一课时

教学要求:

1、能正确朗读课文。

2、教学生字,认识新偏旁“八”、“心”。

重点难点:读准句子

教学过程:

板书课题。

10、奶奶的白发

问:读这课题时要注意什么?(第二个奶轻声;“发”多音字。)领读课题。

看到这一课题,我们知道这篇文章写的是什么?

初读课文。

1、自由读课文,2、要求:圈出生字词,3、读准字音。想想哪些生字词的意思不4、需要老师讲已经懂了,5、讲给大家听听。

6、检查自学情况。

1)指2)名3)朗读课文,4)着重检查生字的读音,5)结合正音。

6)不7)需要老师讲的词语:白发、一半、怎么、高兴、吗

8)指9)名10)学生用动作表示:指11)着 坐着 抬起头 抚摸

12)用口头造句的`方式,13)理解“给 跟 让”

7、出示带有生字的词,8、自主学习,9、想出记忆的办法,10、相互交流。

指着 一半 给 怎么 高兴 吗 抬头 让

让学生充分发表意见后教师归纳:歌诀记忆法 部件记忆法 猜谜记忆法

11、自由读课文,12、提出不13、懂的问题。

学生读文后质疑

奶奶说:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”这句是什么意思?白发不是明明长在奶奶头上吗,别人怎么好给她白发呢?

要是这位小朋友不再让奶奶操心,奶奶的白发还会不会变黑?

14、学生再次朗读课文。

作业

15、用下面两个字不同16、的读音组词。

好hao hao 发fa fa

17、练习写生字词。

第二课时

教学目的:体会文章主旨,感情朗读课文。

重点难点:感情朗读,理解奶奶的话。

教学过程:

复习检查

精读课文。

1、读第一自然段

1)仔细看看课文中的插图,2)说说这段话说的是哪副图上的内容,3)理由是什么?

4)板书:好奇 指5)名6)拼读,7)问,8)什么叫“好奇”?

9)“我”对什么问题感到新奇?

我的头发黑黑的,奶奶的头发雪白雪白的。

2、读第二自然段

1)指2)名3)朗读

4)讨论上节课提出的两个问题。

奶奶说:“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。”这话什么意思?

要是这位小朋友不再让奶奶操心,奶奶的白发还会不会变黑?

5)这一自然段,6)我们应该怎么读?为什么?

作业:

3、给下面的句子加标4、点。

1)奶奶 为什么我的头发是黑的 你的头发是雪白雪白的呢

2)怎么啦 不3)高兴了吗

4)要是我不5)再让你 操心 这白发还会变黑吗

5、熟读全文,6、试背课文。

第三课时

教学要求:有感情地背诵课文,生字的正确书写。

重点难点:感情背诵,掌握字型。

教学过程:

复习检查

1、听写词语

2、朗读课文

背诵指导

3、提出背诵要求,4、各自练习背诵。

5、指6、/sjbwz/名7、试背,8、请很快记住课文内容的小朋友谈谈自己的记忆方法。

9、教师小结。

10、再次练习背诵

写字指导。

11、学生自主学习,12、谈写某个字的注意点。

13、教师归纳,14、指15、导写字。

半 :独体字。

兴:独体字。

怎:上下结构。

跟:左右结构。

吗:左右结构。

作业:1、按笔顺描红 。

2、背诵课文。

3、用下列偏旁组字

心( )( )( )王( )( )( )立( )( )( )

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