一次比一次进步专题教学设计

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一次比一次有进步教案教学设计精品推荐

课 题

一次比一次有进步

教材分析

教学目标

1、认识12个生字，会写回三个字。认识一个笔画横钩。

2、正确、流利地朗读课文。培养自主合作学习的意识。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

教学重点

识字、写字、朗读

教学难点

⑴、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

课时

2课时

第 1 课 时

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

辅助媒体

导入新授

一、 谈话激趣导入。

一、 看动画故事回答以下问题：

1． 燕子妈妈叫小燕子到底有什么事呢？

2． 小燕子去菜园几次？每次有什么发现？

3． 燕子妈妈和小燕子是怎么说的？

（边回答问题边学习理解课文内容。）

二、认读词语。

将文中的`生词挑出来让学生认读，并用仔细说句子。

看动画。小组讨论。

指名回答。

指名回答。

小组合作分角色朗读。

自主学习、合作学习。

课文动画朗读。

拓展总结

二、拓展：

茄子和冬瓜还有什么不一样呢？

三、指导朗读。

四、课文表演。

上台表演、组内表演。

一、 说话训练。

看菜园课件，学范例，选一种或两种蔬菜水果，仔细观察，说说它们的特点。

二、写话训练。

选择我知道我发现写一句话。写得好的同学读给大家听。

只有仔细观察，才能了解事物特征。

仔细看图，联系生活回答。

多种形式朗读训练。

小组合作表演。

同桌讨论。

指名说话。

独立写话。

菜园景象。

小老师举例说水果蔬菜特点。

作业设计

1． 有感情地朗读课文。

2． 在生活中仔细观察，了解事物特征。

板书设计

一次比一次有进步

细毛 小刺

绿 紫

大 小

冬瓜（图）茄子（图）

备注:请用四号宋体.

内容概括：这篇介绍了关于一次比一次有进步,一次比一次有进步教案教学设计精品推荐，希望对你有帮助！