《比一比》教学设计

《比一比》教学设计

一、教学要求：

1．认识12个生字，会写牛、羊、小、少4个字。认识l个笔画和l个偏旁少。

2．掌握多----少大-小两组反义词。理解

量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。

3．正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

二、教学重点、难点：

理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。

三、教学准备：

词卡和图片。(黄牛、猫、鸭子、鸟、树、花等动植物的图片．苹果、枣、杏子、桃等水果的图片。量词卡片)

四、教学安排：

2

第一课时

一、看图识词

1．看图提问：这是什么地方? 里面有哪些动物植物?

2．词卡与实物对应。

学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。

当小老师带领大家读准这些音节、词语。

3．认读带拼音的词语。

先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。

4．出示不带拼音的词卡讣学生认读。

二、学习韵文

1．自己读韵文。

2．小组合作学习

比一比，认识量词。

图上的"杏子和桃子有多少?

杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?

图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?

提出疑问，开展互相解疑的活动。

3．相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。

三、巩固记忆生字

1．学生选择生字，用适合自己的方法记忆。

2．选择生字进行组词、说句的练习。

四、指导书写

1．出示牛、羊，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。

课件演示牛、羊的笔画顺序。学生试写一个。

2．出示小，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。

3．教师范写小，学生仿写一个。

第二课时

一、复习导入

看图说动物、植物的数量、名称。

二、扩展延伸

1．根据学生的回答，相机引导准确使用颗、群、堆三个量词。

（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用颗数?

你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?

（2）数鸭子用群，在哪些时候还可以用上群?

用群数，告诉我们什么?

（3）数杏子时用堆，在哪些时候也可以一堆一堆数?

用堆数，你发现了什么?

如果老师把堆换成群，行吗?为什么?

2．老师出示一些物品，学生说一说。

一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅图 一座房子

一台电脑 一双筷子 -张桌子 一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书 一杯水 -枝笔 一份报纸

一扇窗户 一棵树 -把剪刀 一个书包

一条绳子 一串香蕉

3．学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。

4．创编儿歌。

5．做游戏-找朋友。

将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。

三、比一比谁说得多

回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。

教学追记：