教师学年的个人工作总结
教师学年的个人工作总结
一、师德表现
遵守学校规章制度，切实履行“十多十少”师德公约，积极参与支部组织的学习实践科学发展观活动，并努力把理论付诸于实践，主动担任学校世博志愿者，积极参加交通志愿者服务，认真撰写师德征文。求真务实，为基层教师提供有效、有益的指导，帮助他们解决工作中的实际问题，解除工作上的困惑。为更好地服务少年儿童健康成长，我主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，努力使自身的理论水平、实践能力迈上一个新的台阶。
二、主要工作
（一）辅导员队伍建设
1、20**年10月，组织了崇明县第四期中小学少先队辅导员培训班。自主自动、实践体验和合作交流的互动培训模式深受辅导员欢迎。
2、20**年3月，组织14名大中队辅导员参加了市辅导员研修班。暑期7月26—28日，将组织5名骨干辅导员参加20**年上海少先队骨干辅导员培训班。
3、对辅龄在1—2年的新任大队辅导员，安排了17名骨干辅导员进行带教，开展了师徒结对签约仪式，一学年开展了6次学习、研讨活动。
4、为进一步促进辅导员专业化发展，20**年，组织全县大中队辅导员开展了崇明县中小学“迎世博，争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。共征集到主题队会方案102份，按40%的获奖率比例，评出了一等奖4名；二等奖14名；三等奖24名。
5、20**年10月，负责汇编《体验光荣 感受责任》——20**年崇明县十佳辅导员事迹汇编。
（二）骨干队伍建设
1、注重对骨干辅导员的培养指导，多次指导东门小学宋蕾撰写论文、召开现场会；多次指导西门小学毛艳艳老师承担市、县级少先队现场观摩活动，09年，毛艳艳老师被评为上海市十佳辅导员。
2、建立了16个中心组成员电子成长档案。在中心组成员中开展“六个一”研修活动，即研读一本理论书籍；确立一个研究课题；带一个徒弟；上一堂研讨课；参与一次论坛，撰写一篇论文。分别在西门小学、东门小学、竞存小学、育林中学开展了6次研讨活动。
★20**年12月，在东门小学开展了中心组成员“六个一”总结交流活动。
★20**年 11月，组织中心组成员观摩西门小学少代会。
★20**年 11月，组织中心组成员观摩育林中学“人大领巾大，人大责任大”换巾仪式，并就少先队仪式教育进行了专题研讨。
★20**年12月，组织中心组成员在东门中学开展中队主题队会《家乡的桥心中的桥》观摩研讨活动。
★20**年 4月，组织中心组成员参加了东门小学“与世博同行 争四好少年”少先队半日开放活动。与会的辅导员们开阔了眼界，获得了更多的辅导理念。
★20**年5月，组织中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了竞存小学 炼强健体魄争四好少年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动，不断提升中心组成员的课题研究能力。
（三）联合体活动
中小学共成立了7个联合体，为各联合体建立了电子档案。定期召开联合体负责人会议，探讨如何组织活动，提高每次研修活动质量，并抽时间参与到每个联合体的活动中，了解各片活动开展情况，本学年参加了联合体活动4次。开展了优秀联合体评比活动，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。
（四）少先队科研工作
1、围绕少先队工作的热点、难点问题，我们立研究重点、建科研中心组，注重日常工作的积累和提炼，基层学校至少确立了1项校级少先队课题，较好地形成了市、县、校三级课题管理网络。
2、20**年12月，接受上海市少年儿童研究中心对崇明少先队科研工作调研，听取了少先队教研员《务实中求实效创新中促发展——崇明县少先队科研工作汇报》。专家们重点对西门小学、横沙小学、三烈中学3个市级少先队课题
开展情况调研，扎实的课题研究过程获得市专家一致好评。
3、20**年3月，指导实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课题；指导东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化管理的实践研究》被列为市级少先队课题。
4、20**年6月，指导竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》申报市级少先队课题。
5、领衔市级条线课题《上海城郊地区“留守儿童”教育研究》，一学年来，在课题组成员的共同努力下，编制完成了学生、教师、家长三份问卷，邀请专家对三套问卷进行了论证，课题组完成了四个区的学生、教师问卷调查，完成了四个区的问卷数据统计输入工作，相关调研报告将在暑期完成。课题组组织开展了“相亲相爱一家人”——留守儿童亲子活动(共4场，分别在竞存小学、堡镇小学、东门小学、实验中学)开展了“留守儿童”亲子活动。20**年6月，召开部分“留守儿童”座谈会，并鼓励他们过一个“安全、愉快、健康、有益”的暑假。
（五）上课培训与专题讲座
开设了三门微型课程，为基层教师作讲座9次，培训人次近1000人。
★ 20**年5月 在县“十一五”教师240职培培训中作《新课程背景下主题班会的组织和策划》培训讲座；
★ 20**年8月 在县“十一五”教师240职培第二期培训中作《快乐中队集体建设的理论与操作》培训讲座；
★ 20**年10月 为县第四期中小学少先队辅导员培训班学员作《上海市少
先队辅导员工作纲要》的解读与辅导一课；
★ 20**年4月 为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的
设计和组织》；
★ 20**年4月 为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座；
★ 20**年5月 为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座；
★ 20**年6月29日 为竖河职校全体班主任作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座；
★ 20**年7月为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座。
★ 20**年7月为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座。
（六）联系一所学校工作
根据教师进修学校要求，本人联系西门小学德育、少先队工作。20**年4月，召开联系学校条线负责人和部分骨干班主任座谈会，听取联系学校的"需求，达成共识，制定联系一所学校工作计划，并开始逐步实施。本学期活动3次。
（七）小学德育工作
1、认真总结崇明小学德育工作，20**年12月，接受了市小学德育专业委员会领导对崇明小学德育工作的巡视，撰写了崇明县小学德育巡视汇报材料。
2、组织小学德育主任、分管德育领导参加市德育研修班，提升德育干部的专业素养。
3、认真参加每月两次的基层学校德育工作调研，认真完成每所学校的条线
调研反馈，本学年完成了东门小学、竞存小学2所学校德育调研报告。
4、积极推进“两纲”教育，负责制订了《崇明县中小学实施“两纲”教育评估指标》（讨论稿）。
5、20**年11月，参与横沙小学《探索生命教育途径构筑学生成长乐园》生命教育现场会指导，负责撰写了教育局领导讲话稿；
6、20**年下半年开始，兼任法制教研员，参与了法制讲师团江稿审核工作；参与了培成学校“一日训”活动；定期更新维护教育局青保网站；负责崇明县参与市组织的“可爱的护校民警和可爱的交通协管员”学生征文推荐审核工作。
三、协作性工作
1、少先队工作方面
★ 20**年3月 承担《崇明县少先队初三年级优秀个人候选人综合试卷》命题工作，并参与改卷、誊分等工作；
★ 20**年10月，建队60周年之际，参与组织策划召开了“我与少先队”新老少先队工作者座谈会，负责起草了领导讲话稿；
★ 20**年5月 参与组织“欢庆世博盛会同争四好少年”——崇明县庆祝20**年“六一”国际儿童节主题集会活动，负责撰写“六一”活动主持稿等工作；
★ 20**年5月 参与组织“争当四好少年 我们服务世博”——20**年崇明县红领巾世博志愿者服务队风采展示大赛；
★ 20**年7月参与组织开展崇明县少先队世博消防夏令营活动；
★ 参与庙镇小学、三烈中学两所全国少先队基层试点工作多次调研，多次和学校辅导员共同修改总结汇报材料。
2、德育工作方面
★ 20**年，参加了教育局对学校专项督导评估；
★ 参与了教育局对基层学校德育条线的年终考核工作；
★ 20**年5月 参与教育局对基层学校的行为规范示范校、优秀班集体验
收（共10所学校）；
★ 参与指导东门小学县交通安全现场会3堂主题班会；
★ 参与班主任案例（小学）评选；
★ 协助德育室成员共同做好暑假骨干班主任培训班、新教师培训班、教师礼仪培训班的班务工作；
★ 20**年5月—6月参与心理健康教育心理评优课评委等工作；
★ 20**年6月 参与崇明县星级家长学校评估；
四、工作成效
1、20**年9月荣获崇明县教育局行政“记功”奖励；
2、20**年9月评为崇明县未成年人思想道德建设工作先进个人；
3、20**年12月 《儿童的玩与组织分层初探》发表于《学刊》；
4、20**年9月 《让“温馨教室”成为师生共同成长的精神家园》、《新课程背景下区域性推进雏鹰争章与学科教学整合的实践探索》、《以少先队活动为载体培养农村留守儿童自信心的实践研究》3篇文章发表于《崇明教育》；
5、《少先队开展关爱农村留守儿童的实践与思考》一文刊登于《好家长 好教师》杂志；
6、20**年1月 《以少先队活动为载体培养农村留守儿童自信心的实践研究》一文获在崇明县第五届教师教育教学研究成果评比中荣获一等奖，同时获20**年上海市少先队调研奖一等奖。