英语四六级考试常见的一些问题及解决方法
英语四六级考试常见的一些问题及解决方法
英语四六级考试改错题型常见问题
提问：大学英语六级中短文改错,如果正确选出错误,但没能够正确纠正,会不会有分数的啊?如果有,是不是能拿0,5分？
解答：这是不能得分的，改错题只有满分和不得分，只找出错误是不能的分的。
2016年英语四六级考试十大答题原则
1. 抽象原则
使用范围：所有的客观选择题
正确答案要尽可能的抽象，避免单一出现过于具体或特殊的词汇。
2. 相对原则
使用范围：所有的客观选择题
正确答案的意思多以比较客观相对的形态出现，避免过于绝对的表达
3. 安全原则
使用范围：主观题（作文、复合式听写、翻译）
切勿为了表达自己的想法而超过自身能力来表达。四六级考试是语言考试，重点考察语言运用能力，而非主观发挥。
4. 转换原则
使用范围：所有的客观选择题
正确答案的表述通常是考生听到或看到的部分的同义转换；尽量不要选择照抄原文的内容（核心含义词除外）。
5. 复杂原则
使用范围：六级
正确答案的用词和结构都比较讲究。用词比较难，结构比较复杂的选项优先考虑
6. 选项比较原则
使用范围：所有的客观选择题，及四级的选词填空
注意观察选项中的相反现象和相近现象，通常答案就在其中。
7. 概率原则
使用范围：所有的客观选择题
各题型的正确选项出现概率基本平均，即在任何题型中都不要过多选择某一选项；
此外，不要连续选择某答案，通常同一答案不能连续出现三次。
8. 速度原则
使用范围：所有题目
CET考察考生快速阅读和理解能力，所以必须与时间赛跑，即不要过多纠缠于某一个题型，不要过于仔细阅读（应该去找重要部分），不要反复查看已做完的部分。
9. 熟词原则
使用范围：所有的客观选择题
很多熟悉的词汇高频出现在每次考试的正确答案选项中，值得考生注意。如听力和阅读的may, be likely to，完型填空的however, while, entitle, capacity
10. 顺序原则
使用范围：听力的长对话、短文；快速阅读和传统阅读理解
出题一般都按照先后顺序，利用此规律来查找出题点，能够有效提高速度和准备率。
英语四六级考试易错词汇辨析
辨析1：capable，able
capable: 和able都表能力，但后者所指能力更强一些；它作表语时后接of，主语可为有生命物，也可为无生命物；
able: 作表语时后接不定式，主语为有生命物。
辨析2：charge，fee，fare，toll
charge: 作费用讲时泛指生活方方面面的花费；
fee: 指支付的服务费、手续费等附加费用；
fare: 指用于交通的花费；
toll: 特指通过道路、桥梁时需支付的费用。
辨析3：chart，map，diagram，graph，illustration
chart: 指航海，航空专用图，指用曲线，图解来分析的图；
map: 指地图，包括地球表面和陆地；
diagram: 指作解释说明用的图；
graph: 常指书中的辅助资料图；
illustration: 则指举例用图。
辨析4: cheerful，pleasant，glad，pleasing，happy
cheerful: 指人乐观，开朗的性情流露；
pleasant: 指高兴，满意；
glad: 是有原因导致的一时的情绪高涨；
pleasing: 语气稍弱于pleasant;
happy: 指幸福、快乐的心理状态。
辨析5：climate，weather
climate: 指气候，即地区固有的天气变化；
weather: 指天气，即特定地区较短时间内的天气变化。
英语四六级考试精彩范文——考研热
The Craze of Pursuing Graduate Studies
Each year, millions of Chinese college students sit for qualifying examinations for graduate studies, primarily in Master’s programs. Students prepare for those examinations either through years of arduous self-education or by spending large sums of money attending local training schools. The publishing of examinations-related study materials and the training programs offered, both online and offline, have combined to form a sizable industry.
An alarming fact about this craze is that most students pursue graduate studies not out of their voluntary will. Faced with the harsh reality in the employment market, which is forever looking for graduates with higher degrees, many college graduates find going to graduate schools is a good way to avoid unemployment and to enhance one’s competitiveness in future job hunting.
However, without that voluntary initiative, most students who do enter graduate schools are not motivated. For them, the only thing that ultimately counts is the degree or the diploma which they expect could give them an upper hand against other job hunters. As to the actual substance of their graduate studies, it’s not a big deal for them, as long as it leads to that degree or diploma. It is really pathetic to see that students undertake graduate studies with an ulterior motive—not for the sake of loving what they study, but for the sake of merely landing a job, which in many cases might be unrelated to what they have studied.
The chill truth is that students soon find their anticipations are a mere dream. As so many undergraduates proceed onto graduate studies, the employment situation remains as severe as ever. Instead of bringing about apparent competitive edges, two or three years of additional academic training is simply a waste of time and energy. They need to reflect on this craze and would have been better off distinguishing themselves with outstanding knowledge and skills when they were undergraduates.
考 研 热
每年，数以百万计的中国大学生参加研究生入学资格考试，主要是攻读硕士学位课程。学生们要么通过数年艰辛的自学，要么通过花上不菲的一笔钱参加当地培训学校的课程，来准备这些资格考试。与考试相关的学习材料的出版，以及网上和网下所提供的培训课程，一起构成了一个规模可观的产业。
关于这股热潮，一个触目惊心的事实是，大多数学生并不是出于他们自主的意愿而去追求研究生阶段的学习的。面对着就业市场上严峻的现实，看着雇主们永远将目光投向那些学历更高的毕业生，许多大学生发现，进入研究生院去攻读硕士学位不失为一个良策，一方面避免了失业，另一方面可以提升未来求职过程中的竞争力。
然则，没有了那份由衷而发的积极性，最终得以进入研究生院的学生，其中大多数缺乏自我上进的动力。对于他们而言，最终而言，唯有其文凭或学位事关重大。他们希望，这个学位或文凭能提升其优势，战胜其他求职者。至于他们研究生课程实际学习什么内容，于他们而言并非关键所在，只要所学的东西能带来一纸学位或文凭即可。看着学生们并非怀着一种真实的意图去攻读研究生课程，实在令人感到悲哀：学生们并不真正热爱其所学的内容，而只是为了找到一份工作，并且这份工作在很多情形中可能与其所学专业毫不相关。
一个令人心寒的事实真相是，学生们很快就会发现，他们的期望纯粹是一种幻想。由于本科之后继续读研的学生如此之众，就业形势一如既往地严峻。二至三年额外的学术训练没能给学生带来显著的竞争优势，而是令他们白白地浪费了时光与精力，大学生们有必要对此热潮展开反思。如果他们早在本科期间就以优异的学识与能力脱颖而出的话，他们的处境肯定会来的好得多。
英语四六级考试听力和阅读常见误区分析
只要是学习就难免会出现误区，那么如何尽快发现学习误区，避开学习误区来提高学习效率呢？下面就总结一些英语四六级学习中常见的误区，希望能够给四六级的考生们提个醒。
阅读误区：
误区1：机械背诵大量词汇
很多同学将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的.区别就在于，四级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的四级词汇研究透彻即可。
误区2：大量做模拟题
中国人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
误区3：一味追求考试技巧
技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。
听力误区：
1.鸵鸟式听法。很多同学在做听力题时没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。
2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长，每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。
应对英语四六级考试阅读理解的五种招数
阅读
阅读理解部分考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、阅读等，更看重考查考生的综合能力。新题型中，阅读理解部分的分值减少，题型变化，更符合教学大纲的要求。“语篇分析”是一种比较难的能力测试，对一个词的理解要放在整篇文章中去。
考生要注意一种现象，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。
单词掌握好，语法知识也不能忽略，不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句，如果不能理解从句之间的关系，就理解不了句子，而影响到整篇文章的理解。
储备词汇：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。王教授指出，单词背不住有两个原因：功夫没到家；没有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如联想法、串联法等。
关注语境：四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示出什么？”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines（透过字里行间去读），要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。
比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导，有一次又是这样，小强对小红说，“Are you telling me？”这时候，句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗？”而是“这还用你说吗？”“用不着你说！”的意思，表达情绪的不满。
快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效地判断和填写。
改变坏习惯：有些考生的阅读习惯很糟糕，比如lip reading和Poiting reading.阅读时即使不出声但嘴巴在动，属于lip reading，还有的考生必须用笔或手指帮助阅读，也就是poiting reading.这比用眼睛看要花费更多时间，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving，且不是一个单词一个单词地看，而是一组一组地看，以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。