小学四年级美术教学设计：节日

小学四年级美术教学设计：节日

1。教学目标

（1）认知目标：引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的节日场景，抓住节日活动中具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料不同绘画方法，发挥想像表现热闹的节日场景，进一步培养学生的观察能力和造型能力。

（2）操行目标：通过对本课的学习，让学生在感受讨论表演绘画制作表现节日的有关活动中，激发学生对美好生活的热爱，更好地体验节日给我们的生活用品学习带来的乐趣，从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化风俗的了解，增强学生的民族自豪感。

（3）情感目标：培养学生对传统节日文化的了解和认识，增强民族自豪感。提高学生创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力 和造型表现能力。

2。学习内容

教学重点：着重利用多方面的信息让学生感受表现节日。在课堂上，教师可引导学生通过看看说说，由浅入深地感受节日活动，掌握节日场景的绘画方法，并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。

教学难点：回忆丰富多彩的节日场景，抓住节日活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料不同绘画方法，发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。

3。建议课时：1~2课时

教学过程：

课前准备：

师：有关节日的大量视频录像图片磁带各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍范作课件等。

生：收集各种与节日有关的`风俗习惯图片和文字，以及绘画工具（油画棒彩笔）。

教学思路：

（1）创设情景激发兴趣：教室里挂些与节日有关的饰品，窗户上贴些窗花，营造出节日的气氛。观看具有代表性的不同节日的有关视频，引导学生感受节日欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体课件展示）

（2）讨论探究：组织学生讨论所看的是哪些节日？并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动。

（3）模仿游戏：学生自己模仿节日活动中人物动作活动的情景，如：端午节划龙舟重阳节登山元宵节看花灯……体验感受可以加深学生记忆，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与课堂的欲望。

（4）欣赏交流讨论：欣赏课本图片，讲述图片中节日 场景的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察节日中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维。

（5）总结示范：老师示范绘画一幅体现节日热闹场面有一定人物造型的画面。

（6）学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面。主要让学生在感受的基础上，引导学生体验探索研究节日场景的表现方法，鼓励学生自由大胆地想像，制作具有一定人物动态的作品，在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感，增强学生的审美感受。

（7）评价展示：学生自主评价为主。学生互评，老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识。鼓励构思新颖独特的学生，激励学生的创造欲望。学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力，拓宽学生的思维，体现 自主学习，探究学习。培养学生的评价能力，提高审美欣赏能力。

（8）课的拓展：欣赏有关节日活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。例如清明节、中秋节……让学生在体验中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统文化。