《合作与共赢》教学设计

《合作与共赢》教学设计

新课程标准要求学生：“要善于与人合作，努力建立良好的人际关系”；“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。

1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确的竞争意识，培养团队精神；

2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人合作；

3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。

合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。

体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。

情境创设法、案例教学法。

1、教师准备：多媒体课件，搜集合作、不合作、合作双赢的事例、练习题等。

2、学生准备：合作的事例等。

通过第一框的学习，学生对合作已经有了一定的认识，但是在学习生活中往往不善于与人合作，其原因在于不能真正明白合作的重要性。

1、情感、态度与价值观：

树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神。

2、过程与方法：

通过设计各种活动探究，让学生学会与人合作，初步确立对合作与共赢有个直观而形象的认识。

3、知识与能力：

（1）认识到合作的重要性和不合作的严重后果；

（2）通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。

(1)、教法：情境教学法、课堂讨论法、活动探究法、指导自学法。

(2)、学法：活动践行法、自主探究法、小组合作法。

（一）创设情境，导入新课

播放音乐《众人划桨开大船》，让学生体会团结的力量，集体的力量是巨大的。明白团结合作在生活、学习中很重要。

（二）自主阅读，感受新知

引导学生阅读教材中《一根鱼竿和一篓鱼》并思考教材中所设的问 2

题，从而认识到：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。

（三）话说合作，感悟共赢

1、说一说：你能说出一些合作共赢的事例或者名言吗？

2、故事赏析：《龟兔赛跑新传》

（1）设问：《龟兔赛跑新传》说明了什么道理？

（2）思考：合作对我们还有哪些好处？

感悟道理：合作是件美好的事情有，合作的`目标是寻求合作双方的共赢。

3.再创情景，共闯难关

多媒体播放两个情景：《合作的蚂蚁》、《瞎子和瘸子》。要求学生观看后思考并回答所提的问题。

导入新课

歌曲欣赏：《众人划桨开大船》

师：同学们从《众人划桨开大船》中感受到了什么？

生：团结的力量，集体的力量是巨大的。团结合作在生活、学习中特别重要。

师：今天我们就来学习《合作与共赢》一课，体会合作的重要。

一、不合作的恶果

引导学生阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》。

1、如果让你改变一下故事的结果，你会怎样做？

生：略。

师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。人不能只顾自己，不顾他人。

3

2、想一想：在我们的生活中有哪些不合作的言行或事例？

生：同学间不合作就会少了帮助的人；班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故??

3、你从中受到什么启示？

略。

4、课堂小结：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。

二、合作与共赢

1、说一说：你能说出一些合作共赢的事例或者名言吗？

学生回答。

（1）事例：略

（2）名言：略

2、故事赏析：《龟兔赛跑新传》

师：《龟兔赛跑新传》说明了什么道理？

生：略。

3、思考：合作对我们还有哪些好处？

略。

4、课堂小结：合作是件美好的事情有，合作的目标是寻求合作双方的共赢。

三、合作闯难关

多媒体播放两个情景。要求学生观看后思考并回答所提的问题。 4