幼儿园小班《小手拉小手》教学设计

幼儿园小班《小手拉小手》教学设计

一、情境导入： 教师活动

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的`小朋 友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友――音乐娃娃 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

二、学习歌曲：

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。

（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。） 3、在空白处填词，并唱一唱。

X X X X X X X X X X X X X ‖ （按节奏说名字） 我们 一起 来唱 歌 (1)师举例示范

(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。 4、用听唱法教唱歌曲。（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。） 分句听唱。指导整齐的开始和结束。 5、完整演唱。

同桌之间表演唱。

三、音乐游戏：请你跟我这样做

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看