《问银河》语文课教学设计

《问银河》语文课教学设计

教学要求 ：

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理 解由生字组成的词语。

3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

教学重难点：

1.学习生字

2.有感情地朗读和背诵课文。

教学时间 ：二课时

教学过程：

第一课时

教学目的 ：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字。

3.初步了解课文大意。

教具准备 ：

生字卡片、教学挂图。

教学过程 ：

一、导入。

1.板书课题，齐读课题，教学“银”。

2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的`知识说给大家听听。

3.读了课题，你还有什么问题？

二、初读。

1.借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。

2.再读课文，读完后画上小节号和生字词。

xi lun hang la lang

3.（出示）戏水 客轮 航 标灯 斜拉桥 牛郎

xiang lan ba yu zhou zhe bi

相 会 拦河 大坝 宇 宙 清 澈 大鼻子

huo jia shi

货船 驾驶

（1）自渎生字词。

（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？

（3）交流讨论。

（4）带读，指读，开火车读。

（5）去掉拼音指读，齐读。

4.把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。

5.指名分段朗读课文。

6.再指名分段朗读课文。

三、了解课文大意。

1.这首诗主要讲了什么？

2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？

3.齐读全文。

四、教学生字

1指导写字。

“郎、银”：按笔顺表描红。

“戏”：写时右边“戈”的斜钩要拉长。

“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。

2.生描红，师巡视指导。

第二课时

教学要求：

1.有感情地朗读课文。

2.图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。

3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

教具准备 ：

教学挂图或投影片、生字挂片。

教学过程 ：

一、复习。

1.抽读生字卡片。

2.“我”仰望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？

二、新授。

教学第一部分。（第1~4自然段）

1、自读第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有关？为 什么？

2、指名分段读第1~4自然段。

思考：“我”想到了什么事物？

a讨论交流。

b.相机介绍航标灯、斜拉桥、葛洲坝水力发电站的相关知识。（看图介绍）

3、读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？

4、有感情地朗读第1~4自然段。

教学第二部分。（第5自然段）

1、指名读第5自然段。

2、你读懂了什么？

3、有感情地朗读课文。

三、有感情地朗读全文。

四、指导背诵。