苍蝇六年级作文

苍蝇六年级作文

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的苍蝇六年级作文，欢迎阅读与收藏。

苍蝇六年级作文1

夏日里吃完午饭，人们总是要把剩下的饭菜放进冰箱，或者用塑料罩子盖住，为的就是不要让烦人的苍蝇偷吃饭菜。

苍蝇向来臭名昭着，位列“四大天王”之列。每到夏日，苍蝇便在空中“嗡嗡”地飞来飞去，以垃圾为家，以腐烂的食物为食，还喜欢带着满身病菌偷食人类的食物，在人类的食物上啃上几口，投下一个令人厌恶的身影和一堆病菌，至今没有落网。如今被称为“世纪瘟疫”的艾滋病的病毒，也是苍蝇“号”上的“VIP”“常客”。于是，苍蝇被视作垃圾的象征，得了个“四害之一”的座位，落了个令人憎恶的骂名。被指为“一无是处，满身毒物”的讨厌鬼。当年“老鼠过街，人人喊打”，今日“苍蝇飞过，杀声连天。”

可是，苍蝇也未必永远都是我们生活中的反面。

苍蝇因为喜好垃圾，因而落得骂名，可是垃圾的来源则是我们人类制造的。而在那洁净的澳洲大陆上，苍蝇完全是另外一幅模样。在世界呼吁“环保”时，澳大利亚率先做出了表率，开始清理垃圾，呵护自然。很快，澳洲成了一块洁净的大陆。可生活在澳洲的.苍蝇受苦了，因为澳洲十分干净，见不到一丁点儿垃圾，饿坏了的苍蝇们发疯似的寻找新型食物来充饥。经过多次试验，它们终于找到了，那就是——花蜜，渐渐地，花丛中除了蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞之外，还多了苍蝇。它们在澳洲大陆上吸食花蜜，传花粉，很快便与蜜蜂齐名，成了澳洲大陆上人见人爱的动物。澳洲人民不再驱赶苍蝇，不再打杀它们，而是视它们为朋友。苍蝇也丢弃了病毒，由“运菌船”摇身一变，成为了“运蜜船”。最后，苍蝇还成功地登上了澳大利亚十元钞票的封面，成为了一种可爱的动物。

苍蝇又怎么会是一无是处呢？它除了脏了一点、烦人了一点儿、恶心了一点儿、样子长得丑了一点儿——也没有什么过错啊？谁能否认苍蝇一族不是天生的飞行天才呢？俯冲、倒行、抛物状飞行、三百六十度回旋——这些空中花式表演，哪个不是令人惊叹的奇迹表演？这些是任何一个人类飞行员和现代飞行器所不能做到的。这些小小的苍蝇，用那双小小的翅膀，加上它们精湛的技艺，一次次死里逃生，化险为夷。谁能否认苍蝇有一个好视力呢？几千几百个复眼组合在一起，为它360°地收索情报，人类发明的着名蝇眼探测器，便是苍蝇提供的灵感。如果不是这双眼睛为它提供了“全身照片”，我们就可以轻而易举地把它歼死了。

苍蝇虽然很令人厌恶，但它也是动物中的一员，是大自然的杰作之一，只要它改掉坏毛病，不也是人类的好伙伴吗？

苍蝇六年级作文2

星期一晚上放学，妈妈照例把我送到楼下，就返回去上班了。

我打开门，放下书包，准备到餐厅拿点“奥利奥”吃，刚打开礼品盒的盖子，一抬头猛然看见厨房的窗户上趴着一只很大的绿头苍蝇。心想：不行，千万不能让它把我们的食物弄脏。可家里没有苍蝇拍，于是，我随手拿起那个大圆盘似的铁盖子，跑进厨房。紧贴着窗户是灶台，要是平时我要费好大的劲才能爬上去，可这会，不知哪来的一股力量，双手一撑，不费吹灰之力，整个人就爬上去了。我悄悄地把手移到苍蝇背后，然后“啪嗒！”一声把它罩住，苍蝇顿时乱了手脚，在里面拼命地发出“嗡嗡”声，像是向同伴发出求救信号。偷袭成功，我不禁洋洋得意地喊道：“哼！你这个死苍蝇，无论你耍什么花样，我今天都不会放过你的，你就等死吧！”说完，便将盖子在窗户上来回摩擦，想把苍蝇给快点转晕，然后掉下来，再轻易地拍死它。过了几分钟，我停下来，想听听动静，可苍蝇真经得起折磨，还是一个劲“嗡嗡”地反抗着。我便加快摩擦速度，但无论怎样，苍蝇还是在里面拼命挣扎。我被它弄得无可奈何，它没晕，我倒是累得胳膊酸疼。只好暂时停下来，双手用力按住盖子，想让它窒息而死。时间一分一秒过去了，渐渐“嗡嗡”声消失了，可苍蝇好像也不会那么轻易就断气。我还要写作业，不能老是蹲在这里守候呀？思来想去，最后决定把盖子斜靠着窗户放好，又担心它会从小缝隙逃走，就继续看守了一会，苍蝇好像累得筋疲力尽，一直也没什么动静，我这才放心地去书房写作业。

写完作业，突然想起了那只苍蝇，便跑进厨房，眼睛盯着盖子，心里发生了争吵，一个声音说：“快拿开盖子看看苍蝇有没有死。”另一个声音却说：“不行，万一没死，让它逃跑了怎么办？”斗争了好一会儿，最终，拿开盖子的思维取胜了。我小心翼翼地移开盖子，咦？苍蝇哪去了？我又气愤又奇怪，眼睛不停地在厨房的各个角落搜寻着，终于在窗户的跑道上找到了那个奄奄一息的苍蝇。我立刻拿来一张手纸，蹑手蹑脚地爬上灶台，“啪！”的一声把苍蝇按住，抓起来扔进了马桶，随水一起冲走了。

哈哈！苍蝇啊苍蝇，你就算再机灵，也逃不出我的手掌心。

苍蝇六年级作文3

离开学就差几天了，我正在启动“狂补作业”模式，每天不是在书山里，就是在学海中，忙得连上网和同学聊天的空都没有，更别说去管一只绿豆大小的苍蝇呢!

可是就在今天，这么一只再普通不过的苍蝇却飞到了我的作业上。我根本就没有闲工夫去管它，可它偏偏落在我的笔尖上，我不耐烦地一挥笔，它挺机灵，马上躲得远远的，我继续写我的作业。没过一会儿，那只苍蝇又飞过来了，这次停在了我即将要写的那个空格上，我勃然大怒，一巴掌拍了下去：哼！看你怎么嚣张！等我举起手，准备“验尸”时，才发现它已经“逃之夭夭”了，现在正在文具盒上向我“挑起战端”——在我的笔中爬上爬下，飞过来又飞回去。我再次举起手，它却张开双翅飞出窗外了。

这下终于清静了。我埋头写起作业，大约过了几个小时，我吃完饭回来，却发现十几只苍蝇围着我的作业，在上面爬来爬去。难道我的作业有特别的香味？我把那些苍蝇赶走，拿起作业闻了闻，没有啊！再看看被我赶到一旁的那群苍蝇，为首的正是刚刚被我拍了两巴掌的苍蝇！居然组团来捣乱？太可恶了！我挥着“灭蝇利器”——苍蝇拍，击毙了六七只苍蝇，虽然“罪魁祸首”逃之夭夭了，但我心情还是大好，继续坐下来奋笔疾书。

“嘤嘤嘤……”这只苍蝇又不怕死地飞过来了，依旧停在文具盒上。你今天还缠上我了？我拿起苍蝇拍，可这只“老奸巨猾”的苍蝇没有狡猾地逃走，而是一动不动，目不转睛地看着我的作业。

我放下苍蝇拍，它睁着那大大的眼睛，拍拍翅膀绕着我的作业飞了一圈，落在作业中的“风”字上。我也一动不动地坐在椅子上，看这只苍蝇到底要干什么。

一分钟，五分钟，十分钟，十五分钟……我实在看不下去了，我还要写作业呢！于是，我拿着笔在它面前晃了晃，想把它吓走。可它丝毫不在意，只是静静地看着我的作业。

难不成这只苍蝇看我的作业看入迷了？我用笔尖扎了一下它那满是肥膘的身体，它才突然醒过来了一样，把脸扭向我这里。我又拿笔吓唬它，可它呢？只是挪了挪身子，爬到了“风”下面的“多”字上，依旧看着我的作业。

怎么吓都吓不飞它，我一计不成，再生一计。我把一些白糖撒在桌子的一角，我就不信你这只苍蝇还不会扔下我的作业去吃白糖。

没过几分钟，一大群苍蝇蜂拥过来，白糖被一抢而光，但它依旧盯着我的作业，连动都不动一下。

我终于忍不住了，拿起苍蝇拍，对准它的“七寸要害”——头部，狠狠地打了下去。它猛然觉醒，识趣地张开翅膀，一下子就没了踪影。

苍蝇六年级作文4

科学课上，老师给大家出了这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则谜语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西。难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣。

回到家，我从墙角捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里。没等蜘蛛织网，又捡来一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理。我又用手碰碰盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

为了彻底搞清蜘蛛到底吃不吃死苍蝇，第二天，我一早又来到盒子前观察，看到死苍蝇还在原来的地方，可盒子另一角多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。我想，昨天死苍蝇没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我把死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动。紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去。我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来。不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网跟着颤动，蜘蛛就开始向这边爬来；我又把笔尖收回，蜘蛛就又停了。难道蜘蛛是靠网颤动产生感觉的？我将笔尖放在蛛网上死苍蝇的身上，由于长时间颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的反应好像也越来越强烈。蜘蛛匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇时，将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏糊糊的丝将苍蝇捆住，接着又看见蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就只剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛只会吃动的昆虫。

我到图书馆查阅了有关蜘蛛的书籍。原来蜘蛛为肉食动物，当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上。蜘蛛先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死；再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化。

飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使蜘蛛产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获。由此证实了蜘蛛只会吃活的动物，而不吃死的昆虫。