假如我是一名老师初一作文（精选10篇）

假如我是一名老师初一作文（精选10篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的假如我是一名老师初一作文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

假如我是一名老师初一作文1

如果我是老师每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师。老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在美好的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！如果我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。

我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学习，我在不在都一样。我真的好想当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。

我现在一定要好好学习让自己有渊博的知识，才能让我的理想实现，你们也一定要好好努力学习，为自己的理想而奋斗、加油！

假如我是一名老师初一作文2

假如我是一名老师，我会教我的学生好多有趣的知识。

玩游戏的时候，我会发明出新奇的游戏，教他们怎么玩，然后陪他们玩，让同学们觉得在学校里不一定只是学习，还有玩。让他们觉得我不是那么凶，如果同学们在玩的时候不小心受伤了，我会问他：“你没事吧？”接着我会给他看看伤严不严重，如果不严重，我先给他消消毒，然后再贴上创可贴。如果太严重了，我会马上把他送进医院里，然后所有的事，全部由我来承担。

假如我是一名老师，当我在教学生时，我会很严肃地给他们上课。我最大的努力，是把我知道的知识都告诉他们。在批改作业的时候，我要认真，然后指出他们做错的地方，告诉他们怎么改，告诉他们是怎么做错的。如果他还是没有改对，我会再给他讲一遍，如果他改对了，我就会表扬他。作为一名老师，我应该负起责任，不能只批评他，也应该表扬表扬他。

假如我是一名老师，我会带我的学生们去参观一些恐龙化石，让他们感受到科学的力量，但是我不能独自带他们去观察，要经过校长、其他老师的同意才能去。

当然，我也会带他们去春游，不过得等学校里的各个老师同意才行。我带他们春游的时候会让他们带一些吃的，这样他们就不会饿着了。我还会带他们去河边钓鱼，但是我不会带他们去禁止钓鱼、游泳的地方去钓鱼。我也不会让他们在深水区钓鱼，也不会让他们在河边嬉戏打闹。

假如我是一名老师，我会教他们怎么在书中找到快乐，让他们对读书感兴趣，让他们主动看书。比如有些同学总是不喜欢看书，有的老师总催他们看书，其实这种方法是错的，正确的方法是教他们怎么在书中找到快乐，这样才能让他们主动看书。

假如我真的能当一名老师，那么我会教他们各种各样的知识，无论玩，还是写，还是看书，我都会想出新奇的办法来教他们。

假如我是一名老师初一作文3

教师，这是一个多么神圣的职业。我大声说：“我要做一名人民教师！”

假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息传递会、知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒已见，畅所欲言，拓宽他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。

假如我是教师，我决不会让学生整天攥在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略的大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药……夏天，我们留恋在浩瀚的大海边，踏着海浪，捡拾贝壳。秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松。，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，再欢笑中得到教育。

假如我是教师，我一定像慈母一般无微不至的照顾我的学生。呦，那是调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我的心想塞了团乱麻，急忙带着他来到卫生室。看着他包扎好了，我心里一块石头才落地，舒了一口气。哦，这个女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那双大眼睛经常噙满了泪水。我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚平他内心的创伤，让她的脸上重新那个心绽开甜甜的微笑。

看，我培养出的学生，有的是市长，有的是医生，有的是工人……当我们走出校园时，一批批投入到建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。

但是，这些“假如”毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗……

假如我是一名老师初一作文4

“假如——我是——一位语文老师……”“要当就要当一位大名鼎鼎的特级老师！”快嘴快舌的马钡钡接过了霍佳欣的话。顿时，班里像炸开了锅，“小麻雀们”纷纷议论着。我陷入了沉思，思绪插上了翅膀，飞得很远很远。

假如我是一名语文老师，望着台下一双双渴求知识的眼睛，我会说：“同学们，鲁迅先生曾经说过：‘路是靠人走出来的。’我愿意和大家一起去开辟一条新路。”

首先，我会改革课堂教学，让同学们在学中玩，在玩中学。我会因材施教，布置作业时，我会给成绩不太理想的同学布置一些巩固课堂知识的作业，给成绩好的同学布置一些开拓思维的作业，我会推倒落后的“填鸭式”、“满堂灌”，采用合理的“启发式”。让同学们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，勇于给书本、老师挑刺找茬。让学生学会质疑问难的能力。

我扭头一看，看到了我的同桌。这时，我想起了他的作文。每次要写作文的时候，他便会抓耳挠腮，绞尽脑汁也憋不出一个字来。假如我是一个语文老师，我会让同学们从小就和冰心、鲁迅、巴金、曹文轩这些大文豪交朋友。我要让他们和陶渊明爷爷谈柳树的朴素，和冰心奶奶聊大海的辽阔，和曹文轩伯伯说住在草房子中的乐趣，和巴金先生一起到鸟的天堂中去听优美的歌声，和萧红体会呼兰河的风土人情。我会带领他们去大自然上课。春天，我带他们去树林，听鸟儿歌唱，看大树发芽，嗅泥土芳香；夏天，我带他们去池塘边玩耍，看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象；秋天，我带着他们去田野里观望，体会丰收的喜悦；冬天，我带者他们去花园，看那枝头开满梨花，看那小草穿上白色的衣裳。总之，我要让同学们用心灵去感受大自然的美，成为文人墨客的知己。

“叮零零——”上课铃声响起了，打断了我的思绪。我想：学校的路，是理想的路，我要沿着这条路走下去，实现我的理想。

假如我是一名老师初一作文5

现在的社会上有一些不良少年经常在路上对一些年龄较小的学生进行清钱，然后拿着这些钱去网吧上网玩游戏、聊天。我过去也被几个不良少年欺负，还想抢我的东西，但我却机警地躲开了，但其它人或许并不那么幸运，有些不愿意交钱的学生就被打的头破血流。假如我是一位老师，我会……

假如我是一位老师，我不单单教学生课本的知识，我还会教学生做人的道理，提高他们的思想道德素质，比如：未满十八岁的未成年人不可进入网吧；不要以为自己身强力壮就可以欺负那些弱不禁风的小朋友；不可以擅自逃课、旷课，这样就会使自己长大后成为一个没用的人；不可以在放学的路上拦截低年级的同学进行清钱，这样做是违法的……

还有，现在的未成年人的自控能力比较差，并且好奇心都比较强，经别人一怂恿，就会不由自主地去做。就比如吸烟、喝酒，看着大人抽一口烟吐出一个个烟圈，就犹如吞云吐雾一般，非常的“酷”，所以被一些坏人教唆，就学着大人的样子抽起烟来，我曾经亲眼看见几个中学生大摇大摆地走在大街上抽烟，这多不好啊。

假如我是一位老师，我一见到这样的事就会立刻上前阻止，并且要教育他们：不要以为抽烟吞云吐雾太帅了，其实抽烟会使人的肺变色，如果严重的话还会得肺炎，千万不要在那么小的年龄就开始闹肺痛，这样多不好啊。况且报纸上都说了，一个人抽一支烟会减少生命5秒钟，我们为什么要逞一时的畅快而去伤害自己的身体，现在连大人们都在戒烟，我们小朋友为什么还要去抽呢？我还会开个家长会，请家长们一起监督孩子，使他们不要接触烟等不良物品。我会教育学生让他们把好奇心用在学习上，去发现问题，解决新问题，做一个对社会有用的人。

假如我是一位老师，我会呼吁全社会都来重视未成年人的"思想道德教育工作，减少将来犯罪分子的数量，提高全民族的思想文化素质，使我们的国家安定有序，人民和睦相处。让青少年在和谐社会中健康成长。

假如我是一名老师初一作文6

太阳东升西落，许愿星划过夜空，我曾无数次地问自己，对老师有着种种不满，假如我是老师，我会怎么办？

假如我是老师，我会在上课前，给同学们讲几个小故事，提几个问题，做几个游戏，吊吊他们的胃口，甚至唱首歌，等气场暖起来了，气氛活跃起来了，兴趣提高了，才开始带着有些幽默的语言讲课。而一定不会逼迫大家认真听讲，努力学习，考好成绩！不会凶巴巴地指着不专注的同学喊：“认真听讲！不然就罚作业，扣优加！”假如我是老师，我要在上课的最后五分钟做个小测，检测大家这节课的掌握程度，让掌握和没掌握的同学做不同等级的作业。我一定不会布置很多无用的作业，让学生们淹没在作业的海洋，压力山大。我还会鼓励同学们参加有益的活动，参加自己喜爱的兴趣班。而不是命令他们：“学习都没学好，还上什么兴趣班！快点来补课！”让他们心生怨恨。我还要告诉家长他们的潜力，告诉他们拥有一技之长的好处。

假如我是老师，我要和同学们做朋友，保证师生平等，带着亲和力与他们交往，做他们的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之门外。谈心时，我会讲几个有说服力的故事，用新昵的语气来劝说，在看似不经意的语言中，在同学们的心里播下健康阳光的种子。而不是义正词严地邀请他们：“去！办公室喝茶！”假如我是老师，我还会在课余时间跟同学们聊一些感兴趣的话题，比如最近热播的电视电影，喜欢的偶像之类，或者关于甜品的制作经验……。我要让同学们知道，老师，并不是太过庄严神圣的。

假如我是老师，对于那些考完试后骄傲自满的学生，我会一边夸奖，一边暗示他们不可以自满。而不是一昧的赞扬，一昧严肃的提醒。假如我是老师，对于犯了错误的孩子，我会微笑着，用轻松，让同学们感到没有压力的语言劝他们改过认错。对于消沉绝望的孩子，我会抽出时间，带他们去看彩虹星空大海蓝天，让他们知道，这个世界原来还是那么美好无瑕。

虽然我现在还只是个五年级的小学生，但是我知道，孩子就是明日的太阳星星，就是祖国的未来。而学校是创造梦想的地方，绝不能让学习的压力压断梦想的翅膀。相信，总有一天我会成为一名老师，那时候，我一定会努力让同学们轻松快乐，千万不能让他们阳光灿烂的心灵破碎。

假如我是一名老师初一作文7

假如我是一名老师，我会在早自习时给呵欠连连的学生们讲述一个又一个动人的故事，让他们闭上眼睛，认真地倾听，领悟人生的哲理。如果有哪一个学生睡着了，那也没有关系。毕竟，他们每天做作业、做卷子，还要复习、预习，睡下时常常已是深夜了。而天刚蒙蒙亮他们又被望子成龙、望女成凤的父母从床上拉起来，匆匆洗漱后，连早餐都来不及吃就捧起书本。而睡午觉的时间呢，被无数辅导书侵占了。周末也好不了多少，一大早就起来看书，然后在各个补习班之间穿梭。好不容易上完了九连环般的补习班，回家都到黄昏了，还有无边的题海等着他们呢！睡下也就深夜了。他们正是需要睡眠的时候啊！每天都当“特‘困’生”，身体怎么吃得消呢？睡吧睡吧，早自习刚好用来睡觉，一觉醒来，也就该上课了。睡吧睡吧，只要不耽误上课就行。

假如我是一名老师，我会在上课时用一两个巧妙的问题让学生们用心去思考，最后再提示提示他们，引导他们加深理解。如果有学生上课闲聊、做小动作或睡觉，嘿嘿，当心被粉笔头砸到！

假如我是一名老师，我会在晚自习时让同学们收起手中的作业，再为他们用各种各样的乐器演奏一些舒缓的音乐，遇见不会的乐曲，就用录音机播放。他们写了一天卷子的手指得到了休息，看了一天辅导书的眼睛得到了休息，思考了一天问题的大脑得到了休息？？他们用心去聆听那优美的音乐，用心去感受艺术的魅力。

假如我是一名老师，我不会给同学们留书面作业，只会让他们去复习、预习，其余的时间归他们自己！

假如我是一名老师，我不会常常考试，更不会排名次，以名次取人。我只要求学生真正学会学习。

假如我是一名老师初一作文8

假如我是一名老师，我会独具匠心地把祖国的花朵培育得更加鲜艳，更加美丽。

假如我是一名老师，我会深刻地理解“学高为师，身正为范”的教导，在三尺讲台上，挥洒热情；用手中的粉笔，记录一生的付出。

假如我是一名语文老师，我会告诉同学们“字典能解决的问题就不要问老师了”。让同学们课前预习时，把自己不会读、不懂意思的字词先借助字典全部解决，以提高大家的自学能力。课堂里，我会重点给同学们讲解课文的章法结构、跟课文有关的有趣故事和延伸知识，这样，可以使课堂变得生动，提高同学们的学习兴趣和学习效果。

假如我是一名英语老师，我会在课堂上全部用英语与同学们沟通，并多创造机会，和同学们进行场景对话，让他们把英语融入到日常生活中，从而提高语言表达能力。我还会在休息时间给同学们播放英语动画、电影，既可以缓解学习的疲劳，又可起到潜移默化的作用。

假如我是一名科学老师，我会带着同学们，走出教室，探究自然，放飞梦想。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”在教学中，我会打破传统的封闭式教学模式，让同学们打开自然界这本绿色的大课本，逐步培养大家积极探索、勇于实践、敢于创新的品质。

假如我是一名老师，在我的职业词典里永远没有“差生”，只有“差异的学生”。我会推行赏识教育，给同学们更多的鼓励，即便是批评，也会饱含深情。

总之，我会用自己别出心裁的教学方法，让同学们在轻松愉悦中学到知识，给大家一个健康、快乐、灿烂的未来！

假如我是一名老师初一作文9

假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项能力，使学生们全面发展。

于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培养栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。

只见几十双眼睛同时放出渴望而炽热的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待着我把知识都一点点地传授给他们。这些眼神让我感到一丝的紧张，同时也体会到无形的心理压力，可是当我完全融入并彻底投入进课堂，紧张和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。此刻，我只会全神贯注地讲课，用简单易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的知识淋漓尽致地全部教给我的学生。

此时此刻，我仿佛畅游在知识的海洋，我陶醉在这一刻，毫无保留地将知识传授给他们。我把课文念得栩栩如生、声情并茂，我把知识点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地愿意接受我讲的知识，也更好地吸收这些知识。

假如我是语文老师，我不会惩罚学生，更不会打或骂，也不会挖苦。即使他们犯了错误，我也要采取有益于学习，有益于身心的措施。比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了知识。

假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量挑选复习重点和课本知识点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育锻炼。我要多开展课外的综合实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展知识，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。

假如我是语文老师……

假如我是一名老师初一作文10

假如我是一名语文老师，我要把自己所有的知识都教给学生。

假如我是一名语文老师，我要教会学生预习课文的方法。先把课文读一遍，找出其中的四字词语，自己学会这一课的生字；再把课后题做一遍；最后从课文中找出一些问题进行思考。

假如我是一名语文老师，我要教给学生们学习课文的方法。先给课文标自然段；再仔细阅读课文，要带着问题去读；最后概括一下课文的中心思想。

假如我是一名语文老师，我要先教学生们阅读，阅读可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。阅读书籍时，我们可以把优美的句子和许多常用的四字词语都画出来，或者可以记到一个专用的笔记本上。这样日积月累，我们积累的东西越来越多，理解能力就越来越好。考试写作文时可以借鉴这些句子和四字词语。

假如我是一名语文老师，我要教学生们练字。别小看这练字，只要把字练好，考语文、数学、英语时就可以得到卷面分。在写字考试的时候，你会得到最高分。

假如我是一名语文老师，我要教学生们怎样写作文。写作文首先要学会观察周围的事物。把你观察到的事物真实地写进作文里，这样的作文才生动有趣。其次我们要有非常丰富的想象力。如果你要写童话，那么想象力是非常重要的。写作文也要一些小窍门，比如：写作文时要分段，会正确使用句号；动词要丰富，多用四字词语可以让我们的表达更加准确；多用比喻、拟人的修辞手法，可以让我们的作文更加生动有趣；语言描写、心理活动描写可以让作文更加细致。

假如我是一名语文老师，我要对所教的每个班级负责。让他们从小对学习语文产生兴趣，掌握正确的学习方法，提高语文学习能力。