关于活动方案集合9篇

关于活动方案集合9篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的活动方案9篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

“五一”国际劳动节是广大劳动者的节日，为营造欢乐、祥和的节日氛围，区总工会决定在“五一”期间开展以“提升素质，服务发展”为主题的系列庆祝活动。引导与激励全区广大职工为“实现三个率先”做贡献。

一、指导思想

全区“五一”系列活动要以“提升素质，服务发展”为主题，努力营造共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，工人伟大”的主旋律，按照“职工欢迎、广泛参与、社会互动、立足实效”的要求，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让先进模范人物感到自豪、困难职工群体感到温暖、让广大会员群众感到实惠，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大职工为实现南岗区“三个率先”工作目标贡献智慧与力量。

二、主要活动

一、开展劳模精神宣传活动。“五一”前夕，要采取多种形式大力宣传我区的劳动模范与优秀职工的先进事迹。各级工会要充分利用好各种宣传形式，如广播、墙报、板报、专栏等，进行广泛的宣传活动，营造出一种学先进、赶先进、争当先进的良好氛围。

二、开展节日帮扶慰问活动。走访慰问困难职工、一线职工、劳动模范、农民工，切实为他们办实事、解难事、做好事；开展援助招聘咨询活动，为困难职工、困难劳模提供就业招聘、技能培训、择业指导、心理疏导、法律援助服务等法律政策咨询活动。

三、在职工中开展为城市改造做贡献活动。为配合全市道路改造工程，各级工会组织要紧密结合行业特点，在职工中广泛开展形式多样的“五个一”主题实践活动。即：“开展一次宣传教育；发出一份倡议；提一条合理化建议；当一天义务交通疏导员；步行上班一天”；并积极组织职工参加全市的“我谈城区交通环境”感言征集活动。

四、开展职工技能水平提升活动。围绕“紧贴中心工作、服务项目建设”这条主线，引导职工立足岗位做贡献。在所属地区（行业）中开展“展现职工风采，爱我魅力南岗”岗位技能竞赛，通过“以培促赛”、“以赛促练”的多种方式，全面提高职工职业技能水平，实现职工素质全面提升。

五、开展丰富多彩的文体活动。各级工会要合本地区、本行业的实际，开展富有情趣、职工喜闻乐见的文体活动，充分展示全区职工昂扬奋进的时代精神，营造劳动者欢庆节日的氛围。

三、活动时间：

4月10日――5月15日

四、活动要求

1、各基层工会按照区总工会的总体要求，结合本单位、本行业的实际，制定具体的庆“五一”活动方案。

2、庆“五一”活动要以“提升素质，服务发展”为主题，创新活动形式与载体，提高活动质量，内容要热烈、隆重、和谐，进一步营造出欢乐、祥和、喜庆的节日氛围。

3、要加大对庆“五一”活动的宣传力度，并在本单位门前悬挂宣传标语，以扩大工会组织的影响力。

4、各单位要及时上报“五一”活动信息。

活动方案 篇2

各班：

今年9月10日是全国第28个教师节。经校研究决定，全体同学在教师节期间，出一期黑板报，营造节日氛围，另外，要以不同形式向老师表示节日的祝贺。搞好师生互动，使师生关系更加融洽。望各班接到通知后，立即行动起来。

金秋的9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节到了，学生们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，少先大队部建议各班按以下几种方式祝贺：

1、给老师写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

2、由各班统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

3、组织队员帮助老师打扫办公室。

4、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。

6、以全班同学的名议，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶、一块润喉糖，让老师保护好嗓子。

小学教师节活动方案二

一、活动主题：浓浓尊师意，款款爱生情

二、活动目的：在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十五个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

三、活动过程：

1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。

3、大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。

4、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

5、开展一次以“浓浓尊师意 款款爱生情”为主题的主题队会。各中队在活动后上交活动方案到大队部。

6、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。字数：中年级不少于300字。高年级不少于500字。上送时限：请在9月10日之前上交大队部。上送份数：各班选送两篇征文，学校将择优在网站上刊登。

7、老师们明确我们在欢度节日的同时，更应自省自励，奋发进取。用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造未来。相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。用爱心教会同学责任，让他们的责任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。

在第XX个教师节即将来临之际，为了让教师节过得健康、文明、朴素、节俭，杜绝学生和家长送礼之风，塑造我校教师高尚师德形象，树立健康文明、廉洁从教的风气，净化教育行风。xxx小学党支部积极响应教育局党委号召，开展了“拒收节日馈赠，过文明、节俭、干干净净的教师节”系列教育活动。

具体活动安排如下：

1、9月7日，在全体家长中开展了“争做文明教师，拒收节日馈赠”、“致学生家长的一封信”活动。意在向家长宣传，理解并监督教师过绿色教师节。为此，党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”，每封信都需要学生及家长签字，再返回学校。

2、9月7日下午，在教师中开展“尊重职业、尊重自己、享受教育、重温承诺”的教育活动，召开了“我是教师我光荣”的师德大会，在师德大会上，党支部于书记在全校教师中提出了新学期我校对教师的师德具体要求，(详见师德承诺书内容)并着重向全体教师传达了望花区教育局党委开展过绿色教师节的通知。xx校长要做重要讲话，教师们要自己的师德承诺书上签字。号召全体教师一定会履行自己做教师的尊严，做一名学生、家长、社会满意的光荣的人民教师。

3、9月4日–9月10日，在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，屏弃以往送花、送礼的形式，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。

4、在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。

5、校领导督察：在教师节当天，校领导在学校门口站岗，一是为教师送上节日祝福，另外如发现有一学生及家长有为教师送礼品的行为，马上婉言拒绝、劝其返回。

6、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，优秀教师升旗，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为xxx小学今后发展积淀了精神财富。

活动方案 篇3

一、指导思想：

认识自己的家乡，了解自己的`家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。本次实践活动，目的是通过结合学习《吴文化》这本乡土教材，进行调查访问，查阅资料，让学生对家乡多一份了解，多一份喜爱。

二、活动主题：

爱我故乡

三、活动时长：

2个月

四、过程设计：

（一）课题背景：

在素有“人间天堂”美称的江南，我们的故乡，有悠久的历史，深厚的文化底蕴，清丽的山水风光、发达的经济，勤劳善良的人民。因此形成了独特的“吴文化”。你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗？你知道它有什么特产吗？你知道它有什么文化遗产吗？今天，就让我们揭开它的面纱，去了解它，研究它。

（二）活动目标：

知识目标：1．从各个角度了解故乡；

2．学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；

能力目标：1．学会分析问题并能做简单地处理；

2．培养学生与他人合作交流的能力；

3．提高学生积极自主参与学习的能力；

情感态度目标：1．热爱自己的家乡

2．以自己的家乡为荣，产生一种自豪感。

（三）活动过程：

1．确定课题：故乡是最让人依恋和怀念的地方，是我们的家。你想了解它吗？了解它的各个方面。今天就让我们走近它，课题为：爱我故乡。你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。课后的任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

2．上网搜索信息：故乡的各个方面的简介。（一课时）

3．观察：家乡的变化。请你用图画或照片表现自己观察所得，并作图片说明，写下随感。（一课时）；

4．调查：了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（（一课时）

5．动手：自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。（一课时）

6．动手：把家乡的美丽画下来。（两课时）

7．活动：开展“美在家乡”的活动，可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。（一课时）

课时

老师指导

学生操作

第一课时

1．宣布本课的主题：制订本学期的综合活动计划。

2．提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。

3．布置下周活动任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。

1． 先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。

2． 全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：（1）爱我故乡

（2）美丽的冬季

第二课时

1．指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。

2．针对班中学生来自不同的地方，说一说家乡的有什么特点。

1．小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。

2．全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳特色。

3．请来自外地的同学说说家乡的特点。（本班学生有一部分是外地的，有的是刚过来一年，对于出生地的情况记忆比较深刻。）

第三课时

1．事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。

2．交流搜索的信息资料，比较异同点。

活动方案 篇4

一、活动目标

1.了解春天里所拥有的事物，比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等。

2.培养幼儿听说的能力，能大致复述故事内容，理解故事表达的意思。

3.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感，学会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。

二、活动准备

1.《美丽的花》手指游戏

2.蝴蝶、花的图片教具

三、活动过程

1.活动导入，引发兴趣。

老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入。

师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节?为什么?

师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。

2.讲述故事，初步了解。

师讲述《三只蝴蝶》的故事，并且结合教具。

师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们看看是谁来了呀。(拿出准备好的教具三只蝴蝶)他们发生了些什么故事?现在让我们来听一听。

3.再次讲述，分段详解。

师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物?(蓝蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝花，红花，黄花)

师：①他们遇到蓝花时，蓝花怎么说?他们又是怎么做?(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)

②他们遇到红花时，红花怎么说?他们又是怎么做?(红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)

③他们遇到黄花时，黄花怎么说?他们又是怎么做?(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞)

④最后他们的结局是什么呢?(太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了)

4.总结故事，角色扮演。

师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗? 师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴蝶，三朵花，从扮演的游戏中，感受乐趣。

四、活动延伸

让幼儿把三只蝴蝶的故事讲述给妈妈听，不仅让幼儿学会相亲相爱，也让家长感受这份爱，把友情这份爱延伸到对母亲，老师，共同感受爱。

活动方案 篇5

一：探索卖买玩具的方法和策略：

1.师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?你想怎么卖?”

2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3.提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

4.尝试买卖玩具;观察幼儿没卖掉玩具的原因。

5.组织讨论：你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1.教师提问：你们高不高兴呀?为什么?

2.教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

3.教师：你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!

4.幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

5.小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快 乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

6.一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动收获：

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

活动延伸：

1.每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

2.可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐 。

中班语言活动：让座

中班语言活动设计

活动名称:让座

设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.

材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.

教学过程:

(一) 开始部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

(二)进行部分

1.象表演:公交车上的故事

幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.

2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?

3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.

4.师幼儿有感情地朗读儿歌

(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏. 教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

活动方案 篇6

活动目标：

1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。

2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。

3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。

活动准备：

事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。

活动过程：

1.和幼儿一起商议活动内容。

--提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？

--幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。

--教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请他们教我们等。

2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。

3.展开劳动后的谈话。

--提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的是什么？

--幼儿结伴交流，教师巡回倾听。

--请部分幼儿在集体中表达自己的想法。

4.请幼儿试着整理本班教室。

活动建议：

1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。

2.本活动不要拘泥于时间的限制。

活动方案 篇7

为进一步巩固招商引资网络的建设，夯实招商引资在XX省的基础，进一步宣传XXX，推介XXX，促进XXX与XX市经济的合作与交流，特制定XX市企业家联谊会实施方案。

一、时间：

1、20xx年12月下旬（待定）

2、会期一天

二、地点：

XX市

星级酒店（待定）

三、参会人员：

XX市XX区全体人员、XX市总工会经济保障部XXX以及XX省知名企业家。

四、议程

1、播放XX区区情宣传片（18：00-18：10）

2、XX发言（18：10-18：20）

3、XX局长致祝酒词（18：20-18：30）

4、招待酒会开始（18：30-19：30）

5、优惠政策解释及项目推介（酒会中）

五、工作分工：

1、人员联系：XXX、XX

2、会前安排：XXXX、XXXX、XXXX

3、优惠政策解释、物流园区项目、循环经济项目推介：XXX

4、工业项目推介：XXX

5、三产项目推介：XXX

6、农业项目推介：XXX

活动方案 篇8

一、指导思想

为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。

二、目的与任务

1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。

2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。

3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。

二、活动内容及要求

内容：以剪纸、剪贴、为主要学习内容。

要求：达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。

三、组织形式

分组辅导,每组5人。

四、学习时间

每天下午第二节课时间。

五、具体措施

1、宣传发动，以自愿参与为主。

2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。

3、制定小组活动规章制度。

4、每学习一项内容后举办一次画展进行总结。

5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。

六、学习内容与时间安排

第二周：宣传发动，组建美术兴趣小组，召开会议，选组长并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。

三至六周：学习剪纸知识。

第七至八周：举行阶段性学习汇报展。

第九周：举办画展，总结交流。

活动方案 篇9

一、活动背景

图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

二、活动目的、意义

分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

三、活动时间

XX年6月——XX年10月

四、活动对象

公司全体团员

五、图书漂流活动规则

（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

六、活动流程

1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

3.活动结束（10月31日）

图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。