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通信毕业生自我鉴定范文(精选3篇)

2022-08-20 16:05:02
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通信毕业生自我鉴定范文(精选3篇)

自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结,它可以帮助我们了解自己的优点和缺点,因此我们是时候写一份自我鉴定了。那么自我鉴定有什么格式呢?以下是小编整理的通信毕业生自我鉴定范文(精选3篇),希望对大家有所帮助。

通信毕业生自我鉴定1

进入大学的第一天,我就以成为一个适应社会要求的新时代大学生为目标,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在校期间,我主要学习了C语言、计算机网络、微机原理和接口技术、电路基础、数字电路、模拟电路、信号与系统、微波与天线,单片机基础,通信原理、移动通信等专业课的考核,注重理论和实践结合的我通过课程设计、专业课实验、社会实习等,增强我的动手能力并让我的专业知识得到了不断的巩固和加强。

用从未有过的拼搏的精神来学习自己的专业,为自己的学习工作打下扎实基础,还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己,涉猎了一部分其他课程,开阔视野。学习成绩也比较理想,连获三年学校的奖学金。在外语方面,通过了国家英语四级和国家六级。

在大学间,我加强自身综合素质的培养,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求,我认真学习专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合暑期社会实践,从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。

学而知不足”是我学习、工作的动力,除了必修课外,还自学xxx等。学习之余,我坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面,我作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名即将毕业的大学生,我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识克服各种困难,实现自我的人生价值。所以我相信我的未来会因我的努力而精彩。

通信毕业生自我鉴定2

随着社会的快速发展,尤其是计算机科技。计算机的飞快发展必然带动着其他行业的发展,比如说通信技术,所以选择通信工程专业就读我感到了自己的优越。下面做下自我鉴定:

大学四年,我一直严格要求自己,注重个人综合素质的培养和提高。在校期间,能够端正学习态度,先后顺利通过了该学科的C语言、计算机网络、微机原理和接口技术、电路基础、数字电路、模拟电路、信号与系统微波与天线,单片机基础,通信原理、移动通信等专业课的考核,注重理论和实践结合的我通过课程设计、专业课实验、社会实习等,增强我的动手能力和让我专业知识得到不断的.巩固和加强,在学校的评优工作中,也多次获奖,曾获得学院优秀学生二等奖学金2次,学业优秀二等奖学金2次和国家励志奖学金2次。

同时,我积极进取,作为班干部,我积极参与学校和班级的各种活动,这些丰富的大学生活,团队生活不仅养了我的组织能力,创新精神和团队协作精神,更让我的学习和接受能力获得增强和懂得去面对和处理各种挑和困难,在学校评优中,获得两年校”优秀学生干部’称号和院”优秀学生干部”称号。除此之外,我还特别注重英语能力的培养,参加全国英语竞赛多次获奖,大学期间顺利通过四六级。利用课余时间,我积极参加社会实践,积累了一定的社会经验,提高了自己的工作能力。

通过四年大学生活的学习和锤炼,使我掌握了丰富的专业文化知识,树立了正确的人生观与价值观,塑造了坦坦荡荡做人、踏踏实实干事的人生信条,养成了勤奋努力、做事认真、责任心强的工作特点。当然,我也深知社会才是检验自身能力的真正考场,明天的辉煌靠的是今天的奋进,未来既充满了机遇、也充满了挑战,但是我明白,人的一生不可能每天都有阳光普照,所以,无论何时,我总能以一颗豁达开朗的心去面对每一个挑战。

所以,我深信,通过自身的不断学习和提高,一定能够在工作中发挥个人的专业特长。我不是最好的,但我将会是最努力的;没有做得最好,只有做得更好。

通信毕业生自我鉴定3

我勤奋好学、勇于迎接新挑战。

四年来,我系统学习了本专业课程。我从不局限于书本和课堂,而是注重理论与实践相结合。在毕业设计中实现信道编码并仿真成功综合体现出自己四年的学习成果,以此为基础在以后可能面对的工作中快速领悟新技术并独立解决问题。相较于现今信息技术的快速发展,不论我的接触层面还是实际操作机会都十分有限,我会在今后的工作中努力磨练自己的专业技能。

课余时间我喜欢绘画,此兴趣源于我对事物追求完美的性格。放到工作中,我不仅会做到完成而已,而是将其尽善尽美。

我善于独立思考,适合动手操作类的工作。

我脚踏实地,善于自主思考,并有较强动手能力。在校实验或实训课程进行过各种实用电路的搭建与分析,优良完成实板焊接。各种性能检测仪器的操作与常见通讯器材的性能分析。传输媒介的构建以及上机操作进行计算机网络协议的应用与体系结构的深入学习,通过仿真软件进行多种信道的仿真分析。

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