打造和谐校园心得体会3篇
打造和谐校园心得体会3篇
当我们有一些感想时,心得体会是很好的记录方式,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的打造和谐校园心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
打造和谐校园心得体会1和谐,作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。构建和谐校园的基本理念就是以教师和学生为主体,就是要关心人、尊重人,要促进教师和学生的全面健康发展。也就说是建立教师身心愉悦的物质和精神环境,构建学生“知情交融”的教育教学环境。构建和谐校园是形成学校的凝聚力、吸引力和向心力的重要策略。一个学校的发展离不开全校师生的共同努力,如果失去凝聚力,学校就会失去赖以发展的基础,没有了发展学校也就失去了存在的必要,这种学校将会被社会所淘汰。所以,我认为推进和谐校园建设为学校提供了可持续发展的动力。营造和谐氛围的学校也就是创设一个幸福、公正、和谐的学校,让教师和学生在这个氛围中去思考、理解、感悟,净化灵魂,升华人格,完善自己,这种和谐使学校内在凝聚力、对内外吸引力和向心力得到彰显。
人的发展与学校发展高度统一是构建和谐校园的首要工作。主要包括两个方面,一方面是教师的个人发展与学校发展的和谐统一;另一方面是学生的个性发展与社会需求的和谐统一。
学生的发展方面,要鼓励教师大胆创新,从学生实际出发,根据学生自身特点,制定相应的教育教学计划与方案。用开放性、丰富性、多样性的活动激发学生各个方面的学习兴趣和求知欲望,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间,挖掘学生各个方面的潜能和创造力,培养学生的创新精神和实践能力,使学生成为全方位人才。
“整合本校资源,打造和谐校园”策略研究课题开题以来,整合学校资源、本地资源,全校20个班级各自进行本班的特色建设。首先是教室布置彰显本班特色:让学生全面参与教室布置,不仅调动了学生积极性,还培养了学生动手、动脑能力;教室布置不仅适合学生年龄特点,还各具特色。然后是开展班级特色活动:剪纸、贴画、泥塑、作文、科技创新、讲故事、绘画、棋类等。通过定时展示和节日展示,把各班的特色进行汇报。开展特色班级活动,不仅挖掘了学生潜在的能力,让学生展示了各自的特长,也使得校园文化更加丰富多彩,校园生活更加丰富有趣,同时还营造了和谐的校园环境气氛。另外还考略到学生的身心健康,开展了丰富多彩的大课间活动。
我作为本课题组的成员,义不容辞地积极参与到活动中。我班开展了手工剪贴画活动。学生对于此项活动特别感兴趣,在每次的活动时,所有孩子都全身心地投入到其中。活动中,我让他们自由组合成活动小组,分工合作完成作品。此项活动中,我不仅看到了他们各自的特长,还看见了他们相处得十分融洽,合作得极为愉快,他们在快乐中学习与成长。有的孩子对此项活动特别感兴趣,星期天在家里也独自做剪贴画,不再迷恋于电视节目和电脑游戏。通过实践课,学生不仅掌握了许多做剪贴画的技巧,而且通过经常动手引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,开阔了思维,培养了想象力和创造力。不但如此还借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,培养了学生自信心,激发了学生学习的主动性。此外,也让学生懂得团结合作,同学之间相处得更加和谐、融洽。
总之,课题开展以来,通过各项实践活动的开展,校园内学生之间、学生与老师之间、老师与老师之间都相处得更融洽了,校园内充满了活力:休息时玩的游戏更有益于身心健康了;校园美化更有特色了;大课间活动更丰富有趣了;学生学习积极性更高了…
打造和谐校园心得体会2随着素质教育的发展,提高全民素质的需要,促进现代建设的进程,国家对教育事业投入在逐步加大,这对学校管理提出新的审思和理念,要合法合理的管理好学校,共同促进和谐社会的发展。学校是传承文明的阵地,是学生学习知识的课堂,是家长将雏形交给教师雕刻的艺术加工室。学校工作是较为复杂的,它涉及到人的管理、物财的管理和为社会输送合格人才等内容。如何构建和谐校园的管理呢?
一、以人为本,德育为先,做好德育工作
学校是人口集中的小地方,形形色色的人都有,如有的品德差,有的意志力不强,有的抗挫能力不高,有的道德品质不好等。学校的管理要遵循国家的法律法规而行,又要强调以人为本,即法律法规与人的和谐统一。管是为了不管,以人为本,德育为先,加强人文化的管理。如果学生常做坏事,坏品质总是伴随着其身行。这样的学生是不全面的学生,这样的学校管理是不科学的良性管理,造就的不是人才,相反会给社会带来不和谐的因素。因而要加强德育为先的理念。可以以校长、班主任为核心成立德育领导小组,采取相应的德育措施,加强德育活动,让学生在活动中受到其不足之处。如将教育过程以学生生活和成长过程结合起来,挖掘学生生活资源,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,教师对学生进行德育引导,做到知、情、意、行的管理。当然我们教师也要加强学习,提高自身的理论素养,缩短与新时期教育要求的距离,做到以身作则,以情育人,用言行感化学生,用德润生心。
二、实施管理中的阳光教育,让学生收回阳光。
阳光教育是学校管理的间接体现,是学生素质得到提升的.一种途径。LOcAlHOST阳光教育的核心是以人文关怀为主线,让教育具有阳光般的温暖。今天的学生是现代化建设的后继人,是中国未来的栋梁。一些老师认为,只要学生成绩好就行,对孩子不进行阳光教育,这是不对的,学校管理需要走进学生心灵,关注学生的心灵教育。可采取读书育德,智慧养灵的方式,苏霍姆林斯基曾言:“要无限地相信书籍的力量,如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。”这为我们的阳光教育提供了理论平台。阳光教育可采取的形式是多样化的,如爱心互助、读书协会、校园之声等。
三、加强班主任的管理,促进教学的和谐性。
班主任工作是复杂而细小的,班主任要面对学生的生活、学习、并且和家长取得相应的联系等内容。班主任工作是学校领导与学生的中间纽带,是学校和谐管理的窗口,能影响班级发展的走向。在教学管理中,有的班主任会将部分情绪带入教学管理中,这是不好的做法,不利于学校管理的和谐发展,这就要求学校加强对班主任的管理。领导要细心、耐心的做清班主任的思想工作,让班主任从心灵中感受到自己的情绪是会影响教学管理的,会影响学生的健康成长。要求班主任注重自己是管理者又是授课者,并且注意其间角色的转换。这样才能促进学校管理的进程。
四、加强学校经费开支的透明度,让教师、群众成为监督者。
经费是学校运转的动力之一,加强经费管理。该开支则开支,不该开支的就不开支,在开支中注意加强群众、老师的监督权,让他们明白开支的必要性和正确性,不能形成领导一权管理。在具体的学校管理中,我想各校都有着具体与实际相结合的方法、方案,要靠管理者在具体的管理中不断总结、探索和创新。
打造和谐校园心得体会3我常常听老师这样教导我们“与人玫瑰,与人增香。”我没有爱迪生的才能,不能为人类带来光明;我没有爱因斯坦的聪慧不能引领人类走向真理。对此,我们为《我为构建和谐校园做贡献》这个话题进行研究、探讨。
校园里,我们接受阳光的洗礼,接受同学的帮助,老师的教化,老师蜡烛般的精神,时时使我感动,他们“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 老师用一只带阳光的蜡烛点燃了无数熊熊的火炬,我只是其中一只,平凡的我又能为谁作些什么呢?校园需要你、我、他,我何愁平凡,怎就不能用火炬照亮他人呢?
一、我们要好好学习,天天向上。我们的主要任务是学习,我们是学习的小主人,我们应该用知识来武装我们的大脑。课前应该做好课前准备;课上认真听讲,勤于动脑筋思考,积极举手回答问题;课后认真完成各种作业,不懂的问题可以问老师、问家长、问同学,真正做到不耻下问,把每一样学业彻底弄懂。做一名品学兼优的好学生。
二、我们要爱清洁、讲卫生。经常洗澡、洗头使身体保持一定的卫生。要穿戴整洁,衣服脏了要换。回家以后要洗手,洗干净之后才能吃饭。不仅吃饭前要洗手,平时手脏了也要洗。鞋子应该保持一定的清洁度,脏了要洗。早晚刷牙,早晚洗脸。
三、我们要讲文明,懂礼貌。见到校长:“校长好。”见到老师:“老师好。”见到同学:“同学早。”见到谁都要问好。不骂脏话,不打架。在上下楼时,一定要安全有序的上下楼,在课堂上,应该遵守纪律。做一名讲文明,懂礼貌的好孩子。
四、我们要团结友爱,互相帮助,同学遇到困难,应该主动的帮助他(她)。同学伤心、难过时,应该上前问清原因并安慰他(她),让他(她)恢复信心。做一名团结友爱的好学生。在学校里,我们应该随手捡起一片纸屑、一块果皮等等。做一名保护校园卫生的小卫士。
平凡的我可做一粒种子,一粒奉献爱心的一粒种子。 生根在我美丽的校园,只要人人献出一点爱,校园就会变成美好的天地。生命的价值在于奉献!同学们,让我们携起手来,为我们的校园奉献自己的一份爱,“星星之火,正待燎原。”