全国卷1高考作文写作指导「专家解读」

2016年全国卷1高考作文写作指导「专家解读」

导语：高考作文，学生的考题，也是全民的狂欢。一幅随着分数的变化而打脸或亲吻的漫画，要如何下手写作文呢?下面是小编为您收集整理的写作指导，希望对您有所帮助。

【专家指导】

可以谈对孩子的教育和评价

今年全国高考卷的作文题仍旧采用材料作文的形式，与往年有所不同的是，这次采用了漫画型的材料作文。其实不管是图画还是文字，读懂材料是审题的关键。

今年高考采用的漫画总体来讲内容浅显易懂，寓意较为明显，符合高中生的认知能力。显然，材料中的“巴掌”和“吻”分别代表奖赏与惩罚。就材料所指的大范畴来看，应是谈对孩子的教育和评价，从小的角度来看就是怎么对待孩子的考试分数，据此立意应该都是符合题意的。如分数不是衡量孩子的唯一标准;不必太过计较孩子的考试分数等等。进一步思考可得：家长和学校培养孩子不应只注重分数，而应注重思想品德及综合素质和能力的培养;我们评价孩子也不能只单一的凭分数，应全面综合地评价孩子。另外，面对孩子几分差距的进步或退步，“吻”或“巴掌”所代表的评价方式也显得简单、粗暴，这也应是漫画所讽刺的内容。

全国卷的作文题反映的是学生的学习生活，每个学生都应该是有话讲的，难度并不大。命题体现了一种对新形势下学生学习评价机制的思考，表现出对片面追求分数的行为的批评。

今年的作文题现实温暖智慧

看到这道漫画作文试题，我内心的激动是不言而喻的，今年的高考作文题我用三个词描述：现实，温暖，智慧。

现实：这则漫画所指古今皆有，处处可见。如此命题，直接指向教育评价标准、抑或人才评价标准，抑或为政评价标准，等等，体现了文章合为时而著特征!如此命题，直击现实中存在的这种有失理性的现象，让天下考生都来参与思考问题，发表看法，为解决这类问题提供参考资料，向所有考生提出了一个永久性的教育话题：教育就是人人参与，人人教育。

温暖：这则漫画所指现象，因为太常见，所以考生应该人人有话说，能说心里话，体现了人性关怀的广度。全国太多的考生，城市、农村要有一个比较公平的话题，要让每一个考生都能自然地发出自己的声音，是非常不容易的事情，这道题，无疑能做到。他们可以写自己亲历的故事，也可以写对这种现象的看法，还可以推究这种现象产生的原因、形成过程以及解决的办法。

智慧：这道题选料妙，设题简，可区分，体现出命题者智慧。这是高考，高考语文的区分度在阅读，但更在作文。这则漫画可以激活考生，个个需思考，但考生思维的品质、思考的深度，决定了学生文章思想的高度，言之无文行而不远，深刻的见解能否通过合宜的表达也很重要。这类材料稍不留意，就可能成为对老师的控诉，对教育的控诉。所以有理性地看待材料，分析材料，找准命题者意图，也并非那么容易。

说真话，说心里想说的"话，说能给人以启发的话，这是指导学生学会写作达到生活哲理化、哲理生活化境界的不二法门。语文教学应该怎样教，这道作文题，给了我们很好的指向。

【参考例文】

留一个空间，给孩子自由生长

画面里的“巴掌”和“亲吻”，我都不喜欢。这两个行为背后都隐藏着一句话——你要给我好好学习。在这样一句话里，学习的目的与谁相关?

家长不要在有意无意之间将孩子的人生责任接到自己手里，你接不住，也扛不起。

每一代人都比上一代人有着更宽广的视野，有着更为恢弘的想象力。不要用你自己去局限一种无限可能的可能。

你能想象孩子走多远?

假设一切顺利，孩子如你所愿，得高分，考名校。然后呢?

然后学习基本结束，学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰。

著名画家陈丹青先生说，“这年月，画家亮出文凭是想干啥?真正有效的教育是自我教育!”

你接过孩子的人生责任。为你而努力地学习，还能大概率地培养出“自我教育”的孩子吗?

而且，从儿童心理学的层面上来说，这种暗含功利的行为，不管是“亲吻”，还是“巴掌”，都会造成孩子的压力。

因为这次“100”，下次有可能是“98”;这次“61”，下次也可能是“55”，你能保证人生一直是进步的吗?

100分的孩子，为什么考了一个“98”?是考试的时候看到教室外面飞过的小鸟分了神，还是粗心算错了答案，或者是想有个机会让妈妈陪自己改错题?都有可能。

55分的孩子，为什么考及了格?是这段时间为了避免“巴掌”而突击学习了，还是做判断题的时候瞎蒙对了几个，或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注了?都有可能。

一个行为或结果的背后，有着复杂而深层的心理原因。我们喜欢讲“因果”。一系列的“因”造成了这个“果”。只管“果”而粗暴做出判断、决定，是可怕的。

近年来，神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中的需求。孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态的交互，尤其在遇到挑战时，更需要成人提供恰当的支持。

人类的特征之一，就是成年后会忘记幼年时的感受。我们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签，然而我们搞错了。实际上，真正的童年是多种元素的混合，其中的确有幸福、好奇和快乐，但也一定有恐惧、愤怒和悲伤。孩子们需要的不仅仅是接纳和等待，还需要我们主动伸出援手。

在价值越来越多元的新时代，留一个空间，给孩子自由生长。忘掉“巴掌”和“亲吻”，用爱去温暖和关爱你的孩子。爱之花，能结出你所不敢想的甜美果实。

“树枝教育”与“素质教育”

分数，是很多家长都很在意的一个问题，他们认为只要一次考试没有考好，就会误了孩子的前途。但是，也有一部分家长觉得，孩子只要及格了就可以了，这样的想法真的正确吗?

我们都知道，太严格会对孩子造成一定的压力，但是太放纵就一定适合孩子吗?让孩子养成散漫的习惯就是正确的吗?孩子只要达到所谓的及格线就可以高枕无忧了吗?

而大部分家长，一定要求孩子考了满分才会高兴，当孩子没有拿到满分时，就要开始耳提面命地批评教育，并且要求孩子全面发展，花很多时间去弥补自己的不足，从而忽视孩子的闪光点。

有时候，“树枝教育”和“素质教育”只一步之遥，它们就是一个天平;有时候，它的倒向取决于我们的想法。然而，可悲的是，我们的家长总是站在两个极端之处要求孩子朝着自己想去的路上盲目地往前走。

不同的分数

某班，有两个好朋友，他们的名字叫做王金和李彧。

有一天，王金考了100分，李彧只考了55分。王金对李彧说：“你回家会不会挨打呀?”李彧一听，变得更沮丧了。他对王金说：“你为什么要提这个事?在这之前我已经很不开心了!”两个人吵了起来，“绝交”了。

李彧边走边想：回家后妈妈一定要骂我了，我不想回家!李彧想着想着，突然感觉头好疼好疼，原来自己撞在了围墙上!李彧整理了一下衣服，心想：自己真倒霉，没考好，又撞到了围墙。想着想着就到了家门口，他刚拿出钥匙准备开门的时候，忽然想到自己的分数，一想到回家就要被批评，李彧掏钥匙的手就瞬间收回来了。

就在这时，李彧家的门忽然被打开了。李彧很惊讶，尖叫起来。此时，从门内伸出一个脑袋，说：“谁在这儿大喊大叫?哦，原来是你这个臭小子，快给我进去!”

一进家门，李彧就对妈妈说对不起，他低垂着头，缓缓地拿出那张试卷。妈妈接过那张试卷，果不其然，火冒三丈，对李彧大声呵斥：“你上课干什么去了?难道你的脑子进水，学的东西都被水冲掉了呀?你看看人家王金。”李彧耐心地听妈妈骂完，说：“妈妈，我还没写作业的。”妈妈一听便消了一点气，说：“唉!其实妈妈的要求也不高，及格一点就行了。来，妈妈给你分析一下这几道题目。”李彧听到这儿，就认真倾听起来。

第二次考试，王金却只考了98分，是第二名。第一名被芭蕾舞小公主成雪诺夺得。王金由于没有考得100分而感到很伤心，可他看到李彧只考了61分，便开心起来，蹦蹦跳跳地回家了。可是，却被妈妈狠狠地扇了一巴掌，斥责他没有拿到第一名。王金感到前所未有的心痛，一个人躲在被子里哭到天亮。

李彧看到自己考了61分，高兴得蹦起来了!他一到家就对妈妈说他考了61分，妈妈一听高兴极了，就亲了他一口，并奖励他一次周末游玩的机会。李彧听后一蹦三尺高，立即把这个好消息告诉好朋友们。

瞧!这就是不同分数下不同的处理方式，父母就应该像李彧妈妈那样，对孩子不要要求完美，要鼓励孩子一直进步，这样孩子才会逐渐变得有自信，能经受掌声，也能面对挫折。

【2016年全国卷1高考作文写作指导「专家解读」】