如何指导写“春天”的作文？

如何指导写“春天”的作文？

导语：春天到了，许多老师会让学生们写一些关于春天景色的作文，许多同学因为缺少观察或者是对景色描写的文章不感兴趣，会觉得头痛，不知从何入手。今天小编带领大家一起来看看，如何有步骤地指导学生写有关春天的作文。

步骤：一、画春天

教师与学生一起画一画心中的春天。(在画春天的过程中，学生对于春天的感知加强了，能找到具有春天特色的景物，并且在画这些景物的同时也找到了它们的特点，从而为后文写作打下基础。)

二、说春天

1.生说一说在画中画了哪些景物?

2.用简单的词语形容一些你眼中的景物。师引导，例如：嫩绿的小草。(引导学生从颜色上去描绘景物)

金灿灿的迎春花 粉嘟嘟的桃花 雪白雪白的樱花

3.这些美丽的.色彩让你联想到什么呢?(写色彩的联想)

师举例引导：嫩绿的小草就像一个个绿色的小精灵从泥土里探出小脑袋。

金灿灿的迎春花仿佛天空中闪闪发亮的星星。

粉嘟嘟的桃花仿佛妹妹可爱的小脸蛋。

雪白雪白的樱花好似一团团洁白的柔软的云朵。

4.春天来了，它们在做些什么呢?(色彩+色彩联想+动态描写)

师举例引导：嫩绿的小草就像一个个绿色的小精灵从泥土里探出小脑袋，它们好奇地打量着这个神奇的世界。

金灿灿的迎春花仿佛天空中闪闪发亮的星星，在阳光的照耀下一闪一闪的，好像在眨着眼睛。

粉嘟嘟的桃花仿佛妹妹可爱的小脸蛋，嫩嫩的，她正在向人们展示她可爱的笑容呢!

雪白雪白的樱花好似一团团洁白的柔软的云朵，在微风的吹拂下轻轻地摇曳着，宛如一位穿着白纱的仙子在翩翩起舞。

5.除了植物，春天里还有哪些动物呢?它们在做什么?(拟人化描写，可运用到快乐写作中学到的细节描写)

燕子从南方飞回来了，在枝头呢喃细语。

蝴蝶在花丛中与花儿们比美呢。

蜜蜂提着蜜桶在花朵间飞来飞去，忙着采蜜。

冬眠的小动物们苏醒了，饿了一个冬天，都钻出洞来找食物啦!

三、写春天

提纲：

1.开头：

诗词开头：如贺知章《咏柳》、白居易《大林寺桃花》、韩愈《早春呈水部张十八员外》

排比式：春天是什么?以排比句式写出自己的理解。

春天是什么?春天是杨柳枝头鼓起的芽苞;春天是山脚摇曳的一串嫩黄的小花;春天是大河解冻时那一声脆响……

2.春天的植物(柳树、迎春花、桃花、樱花、小草……)

3.春天的动物(燕子、蝴蝶、蜜蜂、冬眠的小动物……)

4.春天的人(踏青、赏花、放风筝……)

5.结尾：抒情，情景交融。(结尾的抒情要与作文题目相呼应)

如《画春天》：这是我画出的春天，色彩缤纷，生机勃勃，充满生命力!那你的春天又是什么样的呢?

如《春天在哪里》：看，这就是我找到的春天!她在迎春花绽开的花蕊里，她在燕子的呢喃细语里，她在孩子们快乐的笑声里……

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