讲台下的温度征文

讲台下的温度征文范文

导语：作为一名老师，在三尺讲台上，你感受到什么，作为一名学生，你在三尺讲台下，感受了什么。下面是小编整理的关于讲台下的温度征文的内容，欢迎大家阅读!

讲台下的温度征文范文(一)

升入初中后，所有的老师都换成了新的，在我的第一印象中，我们的语文老师大约四十岁左右，穿着朴素，是一个顽固保守的老头儿。转眼间，已经度过了一个春秋，我对语文老师的看法也有了彻底的改变。我不得不承认，他一点儿也不保守。

看!篮球场上的他，英姿勃勃。抢球，投篮，进了!第一次看见他打篮球，我简直不敢相信自己的眼睛。那是他吗?平时的他在课堂上斯斯文文的，一个大幅度的动作也没有，怎么也看不出他是个热爱运动的人。

他还爱好摄影，听说他对摄影很有研究，技术还不错呢!多次给我们照像，春游时，开运动时，……看到他手拿照相机，在人群里急冲冲地跑来跑去捕捉着一个个精彩的场面。有时为了一个镜头，他弓着腿，猫着腰，把相机贴在右眼上，闭着左眼，一动不动地等待着精彩的瞬间。当摄到满意的镜头后，他会微微一笑。学校宣传橱窗里的照片，大多数是他的杰作，看着那亲切动人的照片，我不得不佩服他的技术水平和艺术才能。

他也喜欢玩电脑，是我们学校玩电脑中的年龄最大的一个。经常看到他坐在电脑室里，有时打教案，有时打作业，有时做课件，他还会把同学们的优秀作文用电脑打出来，推荐给一些刊物。上学期，他用自制的课件，给我们上了一堂多媒体教学公开课，使我们大开眼界。他说，做一个语文老师就是要有多方面的知识，才能满足学生求知的要求。

上个学期，他还把头发理成了超短的平顶，惹得同学们笑破了肚皮。

他非常和蔼，几乎从不惩罚同学们。

这就是我们的语文老师，在讲台上斯斯文文，讲台下精神奕奕。

讲台下的温度征文范文(二)

教室里，最常见、最普通的，就是讲台，但是，没有人赞扬它，认为讲台的奉献是理所当然。

讲台，它朴实无华。托起的，是别人，奉献的，是自己;站在它身上讲出的，是真理，拖去的尘土，是功利。它用自己的身躯，送走一届届学生，迎来一群群孩子;它用自己的身躯，载满天下桃李。我觉的，讲台是一方沃土，今天，我们是株株幼苗，在这方沃土上茁壮成长，明天，我们是根根栋梁，撑起祖国大厦的繁荣与富强。

我们在讲台上成长，讲台用无声的教诲教导我们，我们学到的，是无私。讲台上，留下了每个同学的脚印，记录着每个学生的事迹;讲台上，飘逸着老师苦口婆心的教诲;讲台上，荡漾着同学声情色茂的歌声;讲台上，镌刻着调皮的孩子悔过的誓言;讲台上，凝聚着永远快乐的欢笑;讲台上，记录着同学们不变的友谊，讲台上……

我们每个学生，都被讲台托起了辉煌的人生，在演讲时，站在讲台上，比人高人一等，让我有了自信，有了毅力与目标。

我敬仰讲台，我赞美它，我赞美它的无私，敬仰它的无闻。

讲台下的温度征文范文(三)

“师德”一度成为2008年最火爆的教育关键词，有关师德的人物、事件和大讨论在这一年里一直就没有停止过。杨帆、季广茂让我们思考，范跑跑、杨不管让舆论哗然，谭千秋、叶志平让世间动容……一时间,师德问题引发了公众的广泛关注。09年的高考刚刚落下帏幕，而发生在吉林松原市的高考舞弊事件，让国人一片震惊，有人感叹“听过作弊的，却从没见过如此胆大的”，学生抄得猖狂，老师护得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戏，两名为师者仅出售高考作弊器材，两天之内就获利80万元，令人惊怵。再一次将关于师德的讨论推到了公众视线的最前沿。

利益所驱，是造成师德沦丧的一大原因。面对物欲横流、功利主义甚嚣尘上的社会，一些教师为了名利，迷失了自我，丧失了师德。这一切虽然成为中国教育铿锵奋进交响乐中不和谐的音符，然而却影响不了正义的声响!因为在提倡廉洁从教，廉政文化进校园的今天，许许多多的`老师，自觉地以行动抵制这股歪风，选择的是清贫，他们在平淡中恪守信念，清寒中思而奋进，用三寸粉笔谱写精彩人生，在三尺讲台铸就师德辉煌。

教师，一向被誉为太阳底下最神圣光辉的职业。言其神圣，源于其育人之职。十年树木，百年树人，掌握着未来一代乃至几代人的发展方向;言其光辉，源于其育人之道，传承文明，延续知识。回报的，虽然没有丰厚的收入和显赫的地位，但我们毫不介意，依然不懈地用真诚诠释着“春蚕到死丝方尽”的信条。如果要问这一切是为什么?答案就在这些安贫乐道的老师心中——缘于真爱，爱这群如花的学生，更爱这份圣洁的事业，才会有这种心胸，这份情怀!十二年的讲台生涯，十二年走过的风雨历程，让我深深地体会到：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨”是我们教育园丁的真实写照。

请看我校在教育战线上默默奉献几十年的老教师吧，他们每天总是早早到校，迟迟离校。操场上，楼梯间，教室里总能看到他们忙碌的身影。办公室里耐心细致地辅导学生，戴着老花镜孜孜不倦地批改着作业，桌上还摆着未啃完的馒头……虽然青丝变白发，腰身也不再挺拔，额头那深深的皱纹里却分明写满了幸福和欣慰，原来他们早已把教育当作一种情怀，一种内心的超越和守望。

总记得吴文萍老师拄着拐杖上课的情景。吴老师的脚严重骨折，医生说至少要三个月，可她不到一个月就来上班了。大家劝她休息，她说：“心里老惦记着学生，在家呆不住，进了教室心情就好了。”学生的功课没有落下，吴老师的脚伤却拖了好长时间才康复，校园里她那步履蹒跚的身影印在了我们的眼里，也深深地铭刻在学生的心中……

孩子的眼睛是纯真的，他们已经开始透过身边来观察人世，观察社会。今年5月，我在班上召开了以“我长大了干什么”为主题的班会，学生们各抒己见，回答也五花八门：有的说要当科学家，有的要当解放军，还有的说要当医生、教师等等。有几个学生给出了这样的答案：“我长大了要当官，要当大官”，理由也十分充分：“因为当官威风，能让别人害怕”，“当官有权又有钱，能坐好车，住好房，还可以想到哪儿玩就到哪儿玩。”当然，童言无忌，但是在这些七八岁孩子的幼小心灵里，已经将当官作为自己未来的人生理想，已经萌生了追求权利、安享尊荣,金钱至上的价值观和人生观。

作为一名教育工作者，我感到忧虑和担心，同时也深感自己肩上的担子的沉重。树立廉洁的校风、班风，靠的不仅仅是简单地说教，更要用行动告诉孩子们做人的道理、处世的原则和立身的根本。教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。这样的使命要求我们倾情奉献，公平公正地对待每一位学生，去除功利化、商业化，让理想信念不变，宗旨意识不变，职业操守不变。

仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥，我想说：三寸粉笔在指挥着教育事业与时俱进的交响，三尺讲台在传承着清廉奉献继往开来的斗志。“青山高而望远，白云深而路遥”，在今后漫漫的人生路上，我将以廉为荣、以廉为乐、以廉为美，让清廉的源头活水，把我们及我们学生的人生之舟，送向更加美好的明天!

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