高一留在心里的印象作文

高一留在心里的印象作文

留在心里的印象是不可代替、独一无二的。接下来，小编为您介绍了高一留在心里的印象作文，欢迎阅读!、

篇一：留在心里的印象

留在心里的印象是不可代替、独一无二的。印象，可能是你漫不经心的一个人;印象，可能是你在生病时焦急万分的父母，印象，可能是从小到大要好的朋友……有些印象，在心底，不在话下，是一生中不会遗忘的。虽然我们现在已经分离。但是她的身影、笑颜，在我记忆中始终那么清晰。

她长着一双水灵灵的大眼睛，眼珠黑得发亮，目光流盼时，深灰色的瞳仁里似乎有一颗颗火星迸发。她的睫毛并不长，但又黑又密，是眼睛如云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，是那么神秘诱人。她的眼睛真正美的时候是在她笑的时候，不论是大笑还是微笑，只要她笑，那双眼睛里就有鲜花绽放，那花儿鲜艳娇美，逗人喜爱。她的个子有点矮，十一二岁，年龄与我相仿，她就是我的朋友金楠。

我深深的记住，那是一个秋高气爽，凉风习习的下午，阳光初露。我和金楠高兴地往空旷的草地上走去——今天，我俩约好了要在这儿打排球，锻炼锻炼身体，提高提高技术。我们兴冲冲的抱着排球往草地上跑。“呵，呵，呵”快乐的说笑声在空中回荡着。一个，两个，我们默契的配合着。“啊”意外发生了，我为了接球，飞快地往球的方向跑。只见，我非常狼狈的摔倒在草地上，仔细一看，原来还磕到了一块石头。一开始，还没有大的感觉，渐渐地，疼痛蔓延开来，我不禁惊叫一声。金楠见我受了伤，立刻跑过来，蹲下问我：“你没事吧?”“好疼。”我含着泪的说，“要不我先扶你回家吧。”她轻轻地说。我刚想起来，脚一动便一股钻心的痛，我脚一软，又倒下去。金楠见我走不动，便把我的手臂，架在她的脖子上，她用瘦小的身体，撑起我，困难的迈出每一步。每迈几步，她就会停下看看我，看看我的伤口，皱眉问我疼不疼。我听着她的问候和喘气的气息，心里感到一股暖流涌过。

在我的印象中，金楠还是一个善良的朋友：逛街时，突然，她会驻足痴望，原来，她是看见一位残疾人在卖艺，她就会十分感动，去捐一块钱。虽然，钱不多，但她有那份爱心;金楠是一个耐心的人：我做数学题，遇到难题，经常是金楠教我，可是我在数学方面特别呆，这时，她总是一遍又一遍的教，直到我明白，没有一点不耐烦。

留在心里的印象，花落了，心里留下了花枯萎、伤心的印象;留在心里的印象，鸟飞了，心里留下了燕子不舍乡情的印象;留在心里的印象，蝴蝶翩翩飞过，心里留下了蝴蝶挥洒美丽的印象;留在心里的印象，朋友的慰问，心里留下了金楠微笑着向我跑来的印象……

篇二：留在心里的印象

好似一场梦一样，我遇见了他们，他们给予我帮助。让我终身难忘。他们在我踏上人生旅途的那一刻起，他们的劳苦生活也随之展开了。在12年陪伴中，他们在我心中已经有了深刻的印象，过去的往事如袅袅炊烟般浮现在我脑海中，时间如流水般逝去，可我却永远也追不回来。如今我也深刻地感受到：父母是与我们同行的!

我的母亲是个瘦小的人，她对我的要求却很高。一天，蓝天不再像以往那么蓝，灰色的白云飘荡地，阴冷潮湿的空气述说了我此刻沉重的心情。我正垂头丧气，心灰意冷，拿着86分的试卷无精打采地走回家。每一个步伐都重如千钧。回到家后，我一直惦记着考试的成绩，担心会被母亲批评，于是将试卷偷偷塞到书包里，脑海中却全是母亲待会骂我时的场景。现在的我，哪怕只有90分也满足了。

我突发奇想，开始练起母亲签名。我心上打着如意算盘——“明天早上我模仿母亲签名，交给老师，就行了”。第二天早晨，太阳还沉浸在朦胧的睡意中。我偷偷拿出试卷，要签名时，猛然发现母亲的名字赫然印在那不堪入目的“86”上，我大惊失色。向四周瞥了一眼，刚把试卷放进书包里，就见母亲正端坐在客厅。我被吓得魂飞魄散。母亲转过头来对我说：“试卷给家长签名，这是一定要做的事，你还想自己签蒙混过关，你这什么态度……”我一气之下，坐在冰凉的地板上，向母亲翻着白眼，我抬头望了母亲，猛然发现母亲瘦小的身材，焦黄的脸上又多了一条皱纹。我再也憋不住了，泪水如水龙头一般倾倒，像冲垮大坝的洪水一般奔腾。母亲见我伏地不起，又哇哇大哭，仍然面不改色心不跳，大声训斥我。

的确，我的母亲就是这么的一个人，严厉。如果我考得好，她不会与别人一样，大声称赞孩子，而是签好了名，把试卷还给我。她是知道的，如果孩子因表现出色而得到表扬，会变得飘飘然，下次怎么可能还有这么好的成绩呢?正是因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。母亲是世界上最关爱我，最疼爱我的人了，她对我的照顾无微不至。虽然她是一位严厉的母亲，但从她严厉的话语中可以发现，母亲是全心全意地爱我的，从她严厉的精神中可以发现，母亲无时无刻不为我好。母亲含辛茹苦地将我养大，为我的成长付出了巨大的心血，可我有什么回报她呢?

如今，我身上的男孩子的朝气即将绽放。即使如此，我也不能忘记把我带到这么大所受的苦。我永远不能忘记我心里最深刻，最感动的印象!

篇三：留在心里的印象

翻开泛黄的日记，一股熟悉的气息扑面而至，我在厚实的纸张中探索，探寻久违的记忆，找啊找啊，我拾起一块在长流中晶莹的印象，不禁感叹，有些人在心中不在话下。

记得有一年开始，鲁晓坚承担了我们的垃圾，谁产生了垃圾都顺手放在他桌上，他也不拒绝，傻呵呵的照单全收，这是他的垃圾总是很多，老被值周生抱怨。有一回，他在地上捡到了不知是谁用过的餐巾纸，问我：“嘿，这是不是你掉的。”没等我反应过来，他已经用迅雷不及掩耳之势擦了嘴巴，满足的说：“谢谢啦!”我这才愣愣的答道：“这不是我的呀。”鲁晓坚一惊，却简单的一笑而过。这时我才想起来我是来找东西的，问：“你看到我的作文本了吗?”他不知道，却帮我这件与他无关紧要的事情，我们先是在书包里翻了许久，恨不得连书包都给折了，可连个影儿也没见着，我急坏了，两臂累得又酸又痛，腰都快直不起来了，我悔不当初，如果我听了妈妈的忠言：用完东西要放回原位。

就没这回事了，看着鲁晓坚为我的作文本而“奔波”，也不喊一声累，我不禁鼻头一酸，感动极了。可是作业本却怎么也找不到，我又着急又害怕——一旦丢了，就得从头来，那几篇大作文非得补得我天昏地暗方止，他看出了我的担心自告奋勇的说：“我替你到讲台上看看，有没有人恶作剧。”不知道为什么我一下子踏实下来，他上去一瞧，嘿，果然找到了。事情过去了，他还勤快地来问我们：“有没有垃圾，这会扔了待会我可不要了。”……他就是这样老实、诚恳，戴的上《我的伯父鲁迅先生》中的一句话“为自己想得少为别人想得多”的帽子。

他在乐于助人的品质下，还很勤奋。一日，他发现自己的小练习忘带了，刚开始，他有些愁眉苦脸，不知所措，过了一会儿，他想到了补救方法——抄!那可不是寥寥几字简单的话，一般人不到万不得已不干，我也很难有那毅力，他掏出一张白纸，没有丝毫犹豫立刻写下题目，开始奋笔勤书，他与时间争分夺秒，在嘈杂的教室里开辟了一个安静的角落，别人来找他借东西时，他会含糊应对，别人来找他玩时，他忍住自己的玩心，紧紧地握了握笔，依旧与时间赛跑，过了几分钟一睹，已经抄了小半张小练习，等到广播响起时，他牺牲了活动时间，留下来抄试卷，时间过得很快，等我们推推嚷嚷得回来时，他已经完成任务了，他端坐在课桌前，摆好工具，静等老师来上课，你说这样的人能不好吗?一些疑难的.数学问题来问他，鲁晓坚多半会，他成了我们小组的智多星。他勤奋刻苦，任劳任怨，乐于助人的形象深入人心，给我留下深刻的印象。

鲁晓坚留在我心中的印象是纯朴、老实、勤奋的，每每想起他，率先蹦出的是他们，我想，鲁晓坚在我眼中是如此，在别人眼中更是如许。

篇四：留在心里的印象

窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一个褪色的童话。每当看到它，我就会回忆起那个美好的下午，那张饱经风霜的脸。因为这是我心中永不褪色的印象。

阳光明媚，如一件大衣轻轻披在我身上。我和我的幼儿园同学一起去看电影。

一个背着褪色布包的老人走了过来，笑眯眯地对我们说：“免费教你们做花，可以吗?”阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。

哪里有这等好事?我们自然欣喜若狂，毫不犹豫地同意了。

老人用他那布满老茧和皱纹的手从他装橡皮泥的盒子里揪出一块，小心翼翼地揉了起来，边揉边对我们说：“先揉软，再捏几下，把它做成叶子形。”我们照做了，顿时，小小的橡皮泥成了我们手中的一块生面团，翻起来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为。完成叶子形状了，他又变魔术般从口袋里掏出一把刻刀，刻下花纹，一下、二下、三下……几片叶子完成了。等我们做好了，他又发给我们铁丝做茎，用绿色橡皮泥包裹起来。

不知何时，他嘴角已有了一丝欣慰的微笑，似乎正在为做花的我们加油。

他又利落地揪出几块红色橡皮泥，揉成圆形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出几片鲜艳的玫瑰花瓣。阳光透过叶缝照在他的满头银丝上，斑影交错。

老人又将碧绿小巧的叶子安在挺拔的花茎上，将玫瑰花瓣交错地组合起来，插在花茎上，鲜艳的玫瑰花便完成了。

我看看老人的，又看看自己的，总感觉差别太大，无法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛预知我的心思，将他做的那朵可以和真花争奇斗艳的玫瑰花递给我。阳光照在花上，给花蒙上了一层金黄的面妙，我接花的手不禁微微颤抖。他的嘴角，又挂上了那恬静的微笑。

夕阳下山了，我该回家了。我想，是什么使老人这样勤快地教人做玫瑰花呢?——或许是为了一种叫艺术、叫奉献的神秘宝藏。

虽然我后来再没见到那个老人，但我坚信，他一定在某个地方教人做玫瑰花，在每一处闪烁着艺术和奉献的金色光芒。

窗前那陈旧却不失鲜艳的橡皮泥玫瑰花，依然如一个褪色的美好童话。我想，这可能就是他——一个追求艺术的和蔼老人的化身。

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