寓言类材料作文写作指导

寓言类材料作文写作指导

篇一：寓言类材料作文审题

【教学目标】

1、 认识寓言的含义及特点、类别

2、 掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法

【教学重点】

掌握寓言类材料作文审题方法

【教学难点】

运用表格分析寓言，正确审题。

【寓言的定义】

“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含深刻道理。

寓言特征：

1、虚构 2、有故事结构因素3、由虚构到现实蕴含深刻道理

【基本格式】

1、寓言中的主体对象有主次之分。因此主要对象是审题立意的重点，但次要对象的分析也不可忽视。

2、因素列举的越合理，越有利于紧扣材料，立意正确率就越高。因此分析寓言材料的构成十分重要。

3、由寓言故事的分析，扣紧因素一一对应，转移到现实，立意不易失误。

【审题方法】

方法一：对比列举法

对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生哲理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。如材料：

一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。

从一般的鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人身处顺境，要居安思危，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰。或 一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。

从鲨鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者。

明白了材料所蕴含的道理后，审题的大方向就不会错了。

（联系素材：攻坚、勤奋、磨难等）

（练一练）

传说古希腊岛上住着两位女妖，她们用美妙的歌声诱惑水手自动跳海而死。水手奥得赛途经该岛时，用蜡把同伴的耳朵封起来，用绳把自己绑在桅杆上，结果他差点儿挣断绳索跳海。而歌手奥匪斯过此岛时，则用他高昂的歌声压倒了女妖之歌，令船只安全过海。

注意有些寓言材料对比双方并不都完全相反，立意可以兼双方而有之。 方法二： 抓关键句法

抒情评价类寓言材料中往往有一些评价议论性的句子，它是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句往往能事半功倍。因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

其关键句，一般是多在材料的末尾，有的在中间。一般地讲，故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明材料的思维是发散的。如材料：

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之天天。但走过一段路后，如果是安全的， 它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。别摔在熟悉的路上。

自己走过的路了。别摔在熟悉的路上。”思考之后就会得出这样结论：

不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界，要敢走新路， 敢创新等（联系素材：革新、科技）

（练一练）

老花匠在花圃中听到自己培育的一群花儿正在热烈争论。“我会散发出阵阵幽香，人们那么喜爱我，还歌唱我。”茉莉得意地说。米兰听了连连点头称是，因为它也香气袭人。

“你们虽然会放香，但并不好看，”牡丹不屑地说，“你看我姿色艳丽，雍容华贵，人称我是花中之王。”君子兰笑着附和道：“我也是漂亮一族，是花中仙子。”

郁金香也为自己的五彩缤纷而洋洋得意。

茉莉和米兰随即反驳：“你们好看却一点也不香，有什么稀奇”牡丹和君子兰也反唇相讥：“你们只会以香诱人却其貌不扬，有啥了不起!”

这时，坐在一旁的玫瑰站起来说：“你们别吵啦，都看看我，我兼有你们双方的优点，可谓色香俱佳，谁比得上”茉莉和牡丹不禁对视了一下，异口同声地说：“你身上有刺，让人讨厌!”

老花匠听了这番争议心想：“香花不美，美花不香，色香兼有却长刺，花儿应该怎样正确地看待他人呢又该如何正确看待自己呢”

方法三： 以果推因法

因果类寓言材料常常都是讲述一个故事，给出故事发展的结果。所谓以果推因法是指由结果去推导原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。透过现象看到本质。因此，根据故事的结果，顺藤摸瓜，层层推进，探求原因，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如材料：

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它： “你要到哪儿去呀” 猫头鹰说： “我准备搬到东边去。” 宽鸠问： “为什么呢” 猫头鹰说： “村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说： “你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

根本上解决问题。这样得出的立意应是：与其改变环境，不如改变自己；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己，治标不如治本。

（联系素材：律己、基础）

（练一练）

山坡上有一巨树的残干，据说存在400多年了。当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次风霜雨雪的摧残，然而它顽强地成长为一裸大树。可是后来被树心中的一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了。它竟毁在一群人类可以用两个手指捏碎的小虫面前。

方法四：现实类比法

现实类比法就是通过联想，把寓言故事类材料的己知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。可把材料内容与当前实际生活联系起来，进行类比。借助联想，用生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析，找出可类比的“点”，以此来确定中心。类比的过程也就是由具体到抽象、由事及理的过程。

如材料：

在一个青黄不接的初夏，一只老鼠饿得眼冒金花，意外地掉进一口盛米半满的米缸里。这飞来的口福使老鼠喜出望外。它先警惕地望了望四周，确定没有什么危险之后，接着就是一通猛吃，吃完后倒头就睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡了再吃。日子不知不觉在丰衣足食的悠闲中流逝。有时老鼠也曾为是否要跳出米缸去进行过激烈的思想斗争与痛苦的抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见底，才突然意识到了以米缸现在的高度，自己就是想跳出去也没有这个能力了。临死之前，还幻想：“主人!你再来半缸大米该是多好啊”这可能吗

彩和生活气息。

（联系素材：革新、立志、事业、文明）

（练一练）

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了，我不断地催它、唬它、责备它，它却用抱歉的目光看着我，仿佛说：“我已经尽全力了!”我又急又气，就去拉它、扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，反而越爬越慢了。我觉得很奇怪：上帝为什么叫我牵一只蜗牛去散步呢我大声问上帝，可是天上一片安静。我想，好吧，反正上帝也不管了，我还管什么干脆跟在后面，随蜗牛慢慢地爬去吧。咦，这时候我突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，我听见了鸟叫虫鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗!为什么刚才我没有注意到这一切呢我忽然明白了，原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀 !

【布置作业】

有两只蚂蚁想翻越一堵墙，到墙那边寻找食物。一只蚂蚁来到墙脚看也不看，就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到一大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又一次次向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快，这只蚂蚁绕过墙找到了食物，开始享用；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

篇二：寓言类材料作文的审题立意

教学目标：

1、了解寓言类材料作文的特点。

2、掌握寓言类材料作文审题立意的方法。

3、通过练习熟练掌握寓言类材料作文审题立意的原则，并能准确立意。

预习案

一、寓言类材料的特点：

1、定义：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的材料。

2、特点： 隐喻性：借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质） 多义性：因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果，探原因） 哲理性：寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。（由此及彼，联系现实悟道理）

二、寓言类材料的审题方法：

1、把握整体寓意

具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键

语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。

要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。

2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。

3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。

4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。

三、例文解析：

传说有一只鸟儿，从离巢的那一刻起，就在寻找能够大展歌喉的圣洁之树，直到如愿以偿，才会歇息。不幸的是，在即将找到圣洁树并飞向其怀抱的一刻，身体被挂在了荆棘上，于是它便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地聆听，上帝也在苍穹中微笑。最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取，它的歌唱是以生命为代价的`歌唱，是世间最凄美的绝唱。

1、关键语句：

2、陈述对象：

3、结果：

4、由果溯因：

5、联系现实：

正确立意：

探究案

一、阅读下列材料以及立意，看看哪些符合题意，哪些偏题？

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

1、立意角度：

①要善于发现自己与众不同的地方。（）

②做人要立志高远，历经磨难，但凡事都要保持平常心。（ ）

③任何事情都没有绝对化标准，要知变通。（ ）

④追求伟大没有错，但不应该就此鄙视平庸。（）

⑤要敢于质疑。（ ）⑥金子总会发光。（ ）

⑦平凡与伟大。（ ）⑧做事要追寻突破，要能够出彩。（ ） ⑨发光的不一定是金子，也许是玻璃。（ ） ⑩每个事物都有其存在的价值。（ ）

⑾承认与尊重是推开成功之门的一双手。（ ）

二、现场演练：

1、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”

2、有一群青蛙组织了一场比赛 ，目标是登上一座很高的塔。 一大群动物在塔下观看比赛，给它

们加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！它们永远无法爬到塔顶！”“他们根本没有机会成功，塔太高了！”

开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。

一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。

最后其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔顶。

原来那只登顶的青蛙是个聋子。

立意的角度是多样的，在具体作文时，我们不能多角度写作，一篇作文只能有一个中心。在众多的

立意角度里，你只能选择最适合你的那一个。

——正确的，立论稳妥而不会走火入魔的。 ——可写的，能够从道理上深入阐述的。

——熟悉的，平时有积累，手头有材料的。 ——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。

——新颖的，有别众生俗论能吸引读者的。

四：【我的疑问】

拓展案

1、审题练习

一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【审题提示】1、材料中一共涉及几个对象（人或物），他们各自的结果怎样？

2、他们为什么会有这样的结果？3、你有哪些启发呢？

2、范文展示：

生命的绝唱

也许世间没有这样的一种鸟，可是这样的人却有许多，他们有着荆棘鸟的执着，坚定地寻找着那根属于自己的荆棘刺，找到后毫不犹豫地让刺穿透自己的生命，然后便为这根理想之刺一颗颗耗尽了自己生命的热血，把自己的生命绽放成了一朵美丽的绝唱。（概述材料，并且体现由物及人的联想，明确提出中心论点！属最佳立意！！）

“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”谭嗣同悲壮的话语久久回荡。他为了变法的成功，为了国家的昌盛，为了解民于倒悬，心甘情愿地将这根理想之刺插入胸膛。一滴滴鲜血浸湿了他脚下土地，也浸湿了懦夫的心，令他们立志；浸湿了壮士的心，令他们起舞。时光尽管流淌，在浩浩长天与沉沉大地之间依旧高飞着他千秋不死的魂魄。在那黑暗动荡的年代，谭嗣同，在他的理想之刺上绽放了一朵壮丽的生命的绝唱。（点题）

尘世间，绽放一朵生命的绝唱（照应题目，引起下文。）每一个生命，都能成就为一个惊天的奇迹，绽放成一朵生命的美丽绝唱，令世人惊艳。一只美丽的小鸟，毫不犹豫地让那尖利的长刺穿透自己的胸膛，一颗颗殷红的鲜血滴落，一瓣瓣纯美的歌唱从她的口中绽放，绽放成一朵硕大绝美的生命之花，生命的芳香在静静流淌。我的思想也随着这芳香绽放。（用抒情笔法引用材料，引起下文！）

谭嗣同，在他的理想之刺上绽放了一朵壮丽的生命的绝唱。司马迁先生，在他的理想之刺上绽放了一朵丰美的生命绝唱。李桂林、陆建芬这两只美丽的鸟，将彝寨教育这根棘刺融入生命，绽放着两朵馨香的生命绝唱，芬芳浮动在每个中国人的心上。（三个事例构成排比，点题）每一个生命，都能成就为一个惊天的奇迹，绽放成一朵生命的美丽绝唱，令世人惊艳。（点题，同时总结三个事例）

思想的花絮仍在绽放。这些“荆棘鸟们”在自己选择的刺上绚烂地绽放成一朵朵生命的绝唱。人间正是因为有了他们的存在，才会如此美好、光明而芬芳。（主题的升华！）

我想，这人间就是一个荆棘园，每一个生命只要不畏痛楚，就能在适合自己的那根刺上开放成一朵令世人惊艳的绝唱。为了生命美丽的绽放，

我不畏惧把理想的荆棘刺入胸膛，即使鲜血颗颗滑落，我依然希望此生能散发长久的芬芳。

让嘲讽独自欢呼去吧

这群青蛙的比赛，面对这如此高的塔，旁观者都认为这是可望不可及的，纷纷劝它们放弃，青蛙们也都放弃了攀爬。只有一只青蛙，到达了塔顶。难道这一切皆因为它是个聋子？不，关键是它无视他人的议论，从而最终到达了塔顶。

生活在纷杂的大千世界之中，我们总多多少少会受到外界的影响，或是流言，或是蜚语，亦或是动摇内心的嘲讽。它们会蒙胧蔽我们的双眼，入侵我们的内心。但，那又如何？我们要做的，便是坚持自我，让这嘲讽独自欢呼去吧！

玛丽莲·梦露，这个美丽、坚毅的女人是许多人所熟知的。但她也曾受人嘲讽。她的童年很不幸，没有正常人一样的家庭，后被母亲托付给了养父养母，梦露总共经历了十一对养父母，在每一个家庭之中，都会受到虐待以及冷遇，她儿时像个男孩子一般，受到鄙视。但梦露是坚强的，她没有在嘲讽声中跌倒，而是选择坚持自我，不理不问。或许，她早就知到了自己的实力，她会蜕变为一只美丽的蝴蝶，会将那美丽的面容永远留在每个人的心中。梦露，永远的美国宝贝，她坚强、坚毅、坚定，没有被嘲讽打倒而一蹶不振，而是任凭嘲讽独自去欢呼，用自己坚持，成就一个永不迟暮的美人，成为一个经典。

《甄嬛传》，这部一度风靡全国乃至海外的电视剧，受到的嘲讽也可谓多之又多。在这部戏开拍之前，有过多部清宫戏轮番上演，观众们早已审美疲劳，顿时，众多反对拍这部戏的声音开始呐喊。对于其中的女主角孙俪，许多媒体也评价她水平线有余，霸气不足，纷纷反对由她出演这部戏。但在众多嘲讽与争议之下，这部《甄嬛传》终还是坚持开拍了，七十六集的长度没有淡化观众的热情，反倒催生出了大批大批的忠实粉丝，可以说，这部戏大获成功，以其风雅古朴的台词与引人入胜的故事情节得到了众多的好评，原先的嘲讽声在悄无声息地消逝，更多的是支持的声音与掌声。若是当时《甄嬛传》的制片人员被嘲讽声击垮了，我们如今可就不能欣赏到这样好的电视剧了。由此可见，做一件事最重要的是坚持自己，至于别人的冷嘲热讽，一概不去理会，随他们独自欢呼去吧！

我们的心中总有梦想与期望，梦想与期望是否能够实现，取决于我们的自身能力与努力的程度，并非他人的评议。因此，我们不能够一味听凭别人的只字片语，不试试，不坚持，便轻言放弃，让嘲讽独自欢呼去吧，还自己一个精彩的人生！

【寓言类材料作文写作指导】