高中语文学习写作方法

高中语文学习写作方法

所谓“大”，指的是题目可写范围比较广，时间跨度比较长，空间距离也比较大，可写的人、事、物、理很多很多，学生又难于把握，无法驾驭，落笔时不易集中的题目。“大题小做”就是把内容或题旨较宽泛、开放性强的文题，具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，或就一个点、一个面的内容来写，因为具有深刻意义的文题，往往蕴含于某些看似普通细小的生活事例或现象中。这种从大到小、以小见大的方法，既一让人感到操作性强，又能生动、具体地揭示出深刻的、闪光的思想，深人地表现文题文章的主题。

例如为揭示封建社会制度的腐朽，曹雪芹根据自己的身世、家世，用血泪写了《红楼梦》一书，全文以贾、王、史、薛四大家族为横切面，具体地描写了贾氏家族由繁盛到衰败的过程，又选取众多形象鲜明的`人物，通过描写他们的悲惨命运，表现了深刻的社会主题。再比如辛亥革命的历史事件，历史课和政治课上分章分节大讲特讲其特点、意义及其教训，大多数学生不理解，记不牢，而鲁迅的小说《药》以华夏两家为题材，选取平凡的人物，通过记叙他们悲惨的命运，深刻地揭示了辛亥革命脱离群众、群众不理解革命的弱点。大的社会问题，通过小人物的形

象折射出来了。

大题小做有什么好的方法呢?方法如下:

首先，应判定哪种题目是大题。所谓大题，多为统率的内容头绪多，不便归类;或概念抽象，题目是一个词;或不好驾驭，难以将众多而庞杂的内容统一在一篇文章之中。

其次，要限制定向，宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可前后都加。如“肩膀”，在前面加定语“谁的”，后面加中心词“担什么”等。

最后，要大胆取舍，见徽知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些、充实一些、生动一些。如椽大笔，不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小事能让人领略生活的况味。

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高中语文学法：高三语文复习常遇的问题五

为了帮助学生们更好地学习高中英语，精心为大家搜集整理了“高中语文学法：高三语文复习常遇的问题五”，希望对大家的语文学习有所帮助!

高中语文学法：高三语文复习常遇的问题五

问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题?

答：在默写名句名篇时，要做到"三清"、"三不"："三清"就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;"三不"就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义;要注意同义异形词，这类词是考试得分的"盲点"之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求"只做两小题"，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。?

问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查??

答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：(1)选出4个选项中对加点词语的解释正确(或错误)的一项;(2)比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项;(3)题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象(如偏义复词、词类活用)，要求从选项中找出与这一现象符合的项;(4)与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项;(5)通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。

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