激励自我成长作文

激励自我成长作文

阿信的个人成长资料就如一本书，给读者带了的不仅仅是读阿信个人及五月天乐团的成长历程的了解，更能从中吸取正能量，激励自我的成长。

信乐团主唱，信的声音是令人惊艳的，带有着极深、极广的穿透力，他的呐喊中带有着动真情的深沉与发自真心的内省，没有狂妄叫嚣、也没有愤慨呐喊，而信的唱腔中，真假音自然漂亮地转换，轻易地将情绪藉由声音扩散开来，一股强烈的情绪感染魔力，直入人心，让所有听过信声音的人都会对其有深刻的印象。

在主唱阿信喜欢80年代音乐风格的坚持下，走复古摇滚的Tone，让阿信的声音表情可以尽情发挥，一个能够让声音完全表现出来的音乐风格，就是一种最舒服自然的态度。

抛开电气舞曲化与R&B的潮流趋势，信乐团坚持简洁有力的摇滚根源，他们将是台湾第一个超级流行摇滚乐坛，势必在台湾的音乐市场创造一个纯粹摇滚的潮流!

信乐团的阿信的首张个人专辑，找来自己的女儿献声!一向不会让自己的女儿在荧光幕前曝光的阿信，这回为了让女儿小丸子的童年有更多美好的回忆，连哄带骗的和她一同成功合唱了Jolin 的《爱情三十六计》。

阿信首次发行个人的《感谢自选集》，专辑中他除了完成梦想和自己的偶像薛岳跨时空合唱《如果还有明天》外，这回他把脑筋动到了自己的宝贝女儿小丸子身上!为了安全起见，不希望小丸子在荧光幕前露脸的信乐团主唱阿信，这次反而要连哄带骗的带小丸子进录音室，并和她一起合唱一段 Jolin 的《爱情三十六计》，让女儿在自己的个人专辑中献声。根据阿信透露说，和女儿翻唱的这首歌，是要送给女儿的礼物!

会选择合唱《爱情三十六计》，是因为小丸子平时最爱唱的就是这首歌，并让她因此有更多的童年回忆!不过，录制过程可不轻松，阿信除了要先费尽心思的将小丸子骗进录音室外，为了让她习惯麦克风的声音，阿信录音前半段还要先用麦克风讲故事给她听。最后录音终于完成后，阿信表示，对付大人要36计，对付小孩还得多用上1计!所以这首歌应该改名叫《爱情三十七计》!

“其实我希望你们知道，五月天的阿信每一分每一秒都在受挫折在沮丧， 因为我写歌词的时候都不是一写出来都是好句子，也是要一直的修改才 能写的出来。一个人一辈子只写一首好歌的话，那是幸运，如果是一直写出来的话，那就是靠努力。要是遇到了挫折觉得沮丧的话，那就去面对它。”这就是激励自我的动力。

那些不流泪的坚强

遇到困难、伤心、委屈，我们会流泪，这是一个人的正常反应。但在成长的过程中，我们被教育着说流泪是不坚强的表现，流泪是很软弱的，是不被尊重的，所以我们收起了我们的眼泪。在那强忍着眼泪不掉下来的瞬间，触动了我们心中最柔软的地方。

1

我们身边故作坚强的人太多了。

以前的主编向来脾气暴躁，她选稿过后，总会在小组会议上批评那些稿件未过的人，包括那些一直努力却依然没有上稿的新人。新来的女孩是个刚刚走出大学校门的女孩，她白皙瘦弱，努力上进，一个月过去了，她还是没有上稿;主编走到她身边，什么话也没说，只是把杂志狠狠地摔到了她的面前。

我们一齐看向女孩，都以为她会被主编这个动作训哭。没想到，女孩愣愣地看着杂志，把杂志拿到了手里，抬起头看着我们，笑了。

那一刻，女孩的微笑中带着委屈，很动人。

其实，入职一个月来，她很努力。我记得一次她借我的书，归还时，书里夹了一个书签，上面写着两个字——不输。还有一次开会结束，她去接电话，我在她的本子上看到了三个字——不流泪。那时，我就对这个不善言谈的女孩充满了一种强烈的好感，突然很想保护她内心的柔软以及坚强。

那次会议后，女孩加班到很晚才回家，我远远地看到她把头埋在了手臂里，抽了一张卫生纸，她应该是流泪了，却不愿让任何人看到自己的脆弱。

那个女孩，一直令我记忆深刻。仔细想来，她若真的被主编训哭，也没有人去安慰她，即使她示弱，流露出小女孩该有的反应，也不会有人去保护她。所以，她只能故作坚强，内心挣扎，而这也许就是一种成长吧!

突然想起，大学毕业时，我们的班导师曾说过，走向社会，你们再犯错，再不及格，哭都没有地方啊!

那时，叛逆而自认为聪明的我们，怎愿意低头承认自己会犯错，反而一致认为班导师太唆。

毕业多年，再回想班导师这句话，依然如雷贯耳，很思念与他相处的那四年时光。

小时候，我们跌倒在地上，总会哇哇大哭，渴望被人看到、被人关注，因为我们知道，一定会有人过来哄我们。长大后，尤其是工作后，若再不幸地跌倒在地，我们总会快速爬起来，若周围没有人，倒很想大哭一场。

2

曾看过一部电影《叶塞尼亚》，每当叶塞尼亚伤心哭泣时，喜欢占卜的奶奶便会神秘兮兮地告诫她：“你可不能流泪，眼泪会让人变得更懦弱，会带来坏运气!”

这一定是世界上最残忍的恐吓，却让一个瘦弱而敏感的小女孩瞬间长大了。

此后，叶塞尼亚再遇见伤心的事情，总会故作坚强地离开族人，一个人躲在角落里偷偷哭泣，她怕被奶奶看到，怕被任何人看到自己落泪了。奶奶一定不知道，长大后，叶塞尼亚再也没有在别人面前流过眼泪，她喜欢把心事悄悄地藏起来，并沉迷于这种故作坚强的方式。

长大后，叶塞尼亚变成了一个美丽又会跳舞的吉卜赛女郎，她与华南士的军官奥斯瓦尔多一见钟情，这本是一场浪漫的邂逅，头人却不允许部落里的女孩被白人带走。

奥斯瓦尔多以为叶塞尼亚会跟着自己离开，未承想，她却放弃了他。虽然在奶奶的帮助下，叶塞尼亚最终如愿嫁给了奥斯瓦尔多，她的倔强依然是幸福路上的“杀手”。后来，奥斯瓦尔多不得不与她告别，他希望她会挽留他，她依然微笑着拒绝了他。看着他的背影步步远离，她依然微笑，心却如刀割，仅一个转身，她早已泪如雨下。

我一直在想，若叶塞尼亚稍微示弱一下，在奥斯瓦尔多面前流下了眼泪，他一定会留下吧。或许在他的心中也存在这样的疑虑：为何她从不肯卸下自我保护的盔甲呢?

叶塞尼亚如此爱他，却不愿丢掉自我;他也爱她，却希望她是个柔弱的需要自己保护的女孩。多么矛盾的恋人啊!她害怕自己的眼泪会打扰到他的决定，他却期待恋人用眼泪来挽留自己;她一直想的是不能流泪，那是软弱的表现，他却在想：叶塞尼亚从不会为自己落泪，多半是不爱自己的吧!

相信很多人都是这样的倔强与坚强，从不肯在别人面前落泪，也许他/她并不认为眼泪会带来坏运气，却觉得眼泪就是软弱的代名词。轻易落泪，会让人看轻自己，不在乎自己。

曾记得一个朋友说，我早已忘记了应该如何流泪，或者应该在何时落泪，虽然我的心是柔软的，但我无法放纵自己，让自己放声哭或大声笑。在我看来，放纵自己流泪就是一种罪，不懂你眼泪的人觉得无所谓，懂得你眼泪的人，你怎舍得他为你心疼。

可是，当一个人故作坚强，这种倔强可以让人信几分?

一个不流泪的人，无论男女，都一定不是最坚强的，一定是内心有所缺失的。一个不流泪的人，多半是让人心疼的。那种故作坚强的姿态像是城堡的高墙，是绵绵春雨里的寒风，可以让人感受到的，只是拒绝与寒冷。

3

在大家心中，轩哥是不倒的钢铁侠，是不眠的猫头鹰，是东方的启明星，是男人羡慕的投行男，是女人倾心的坚强硬汉。他永远充满力量，笑容满面。他的人生像是广告片中宣传的美好人生，成为CEO，迎娶白富美，生个可爱的萌娃，走上人生巅峰。

轩哥的妻子小惠是一个服装设计师，她特别喜欢设计中式的盘扣。简简单单的一块小碎布，只需要几分钟，她就能把它做成一只惟妙惟肖的蝴蝶盘扣。

看到朋友们惊艳地张大嘴巴，他都会骄傲地吼道：“这是谁家媳妇?手这样巧!原来是我的老婆，怪不得!”

轩哥最喜欢说的段子，就是他和妻子是如何相爱的故事。他们是高中同学，走散了十年，后来他注册了一个交友网站，随便搜了一个高中同学的名字，小惠，未想到，居然真的是她... ...当然，这段爱情再相逢的故事版本实在太多，轩哥讲得惟妙惟肖，虐死对面一排单身狗，但他们依然爱听。

人生走的最急的永远是最美的风景，最值得人感慨的永远是一个年轻生命的悄然离世。当警察为轩哥描述小惠驾车，不幸闯了红灯，被大卡车撞得粉碎，轩哥没有哭，只是狠狠地揍了警察一顿;当朋友们把他带回家，问轩哥需要帮忙不，他没有哭，只是狠狠地踢了朋友一脚，把他赶出了家门。

一次，我们坐在海边看日落时，轩哥问他的孩子，想妈妈吗?

孩子拼命地点头，眼泪颗颗如黄豆，抱着父亲号啕大哭。

轩哥看着大海，伤感地说：“其实我比你更想她。”

听完这句话，我们都流泪了，轩哥却抬起头，强忍着不落泪。一个不落泪的男人，在那一刻的感性，是最温柔的铁血柔情。

那晚的夕阳格外美，我们却无心看风景，只想陪着他一起伤感。

不流泪，不代表我们不懂悲伤，每一个感情宣泄的片刻，我们只想把孤独和脆弱隐藏。不流泪，不是我们铁石心肠，在每一个数着见你的时刻，内心早已是一片海洋。

也许，你我都有醉酒后想见面的人，都有泪流满面时想拨通的电话，都有思念却无法触及的人，可是随着年岁的增长，我们越来越会掩饰，这是一种成长，也是一种无奈。

那些被巧妙掩饰的孤独片刻，那个被精致隐藏的柔软灵魂，期待远方会有一个人停下来，替你收藏。在没有遇见这个人之前，请大步流星地行走，我们只能像个勇者一样。

如果你觉得痛苦，请问下自己这个问题

假如失败了，会怎样?最可怕的结果是什么?我很喜欢在做让我犹豫不决的事情前问我自己这个问题，假如我把这件事情搞砸了，是否能承受得起后果，如果可以，我就会勇往直前。

一

罗伯特麦基在《故事》这本书里提到这样一个问题。我想特地把它摘出来，送给那些痛苦或犹豫不决的人。

这儿有一道简单的测试题。问：风险是什么?如果主人公得不到他想要的东西，他将会失去什么?更具体点儿说，如果主人公不能实现其欲望，将会发生在他身上的最坏的事情是什么?

假如答案是“如果主人公失败，生活将会回到正常状态”，那么这个故事便不值得讲述。主人公想要的东西没有任何真正的价值。

在我看来，上面这个问题，可以将许多人生活里看上去了不起的痛苦化解掉。

二

一种常见的痛苦是求而不得。

“我得不到那个人。”

“我学不会写东西。”

“我过不上想过的生活”

每个人都快速地让自己痛苦起来，仿佛确认自己是个失败者这件事，能够让自己得到些安慰一样。我有时候并无恶意地怀疑，这些人在痛苦之前，甚至未必去思考一下自己所遭遇的事情是否真有那么大不了。

假如你得不到他、她、它的结果，是要继续正常的生活，那么这种得不到，也许并没有那么可怕，却被高估了。

问问自己，得不到的结果会怎么样?就很容易知道答案。

另一类常见的问题是犹豫。有时候，你觉得人们为犹豫而痛苦的程度，就像正在面对“要不要烧掉巴黎”或者“要不要动用黑暗森林法则”这样的重大选择。其实很多犹豫非常微小。

“我很想去向她表白，但……”

“我很想当一个专业写作者，但……”

“我很想换个工作，但……”

这些犹豫的人，同样不知道有没有问过自己一句：假如失败了，你会怎么样?

假如你做了犹豫不决的那件事，而它失败的结果无非是继续正常生活，那么，这种犹豫就毫无价值。因为你需要付出的代价太小了。

我见到过很多人，犹豫自己该不该创业。倒不是说创业就一定正确，只不过，对这些人来说，创业就算失败，也无非是日子毫无变化。这样看来，这些犹豫就显得很没有必要。

“最可怕的结果是什么?”多问自己这个问题，就会发现，生活中并不存在那么多可怕的危险，和那么多失败。

孩子，我宁愿你老有所成

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力;不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为暴躁，在家庭教育黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每当看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的.坚韧。

比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。

去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。

孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢?每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。

结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢?

后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。

如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。

在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。

我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”

对孩子的写作的心理辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗?

在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。

虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒：

当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边，放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划;

当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我?

当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的。”

当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。

孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。

近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。

关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净、不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记。

要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业!

于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来;讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。

半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。

现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。

地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗?

我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。

于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差、多讨厌、多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友。”

没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好。”孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。

谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧!

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

一、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定;不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么，你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她(他)，给他你能够给他的最好的教育。

二、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦

也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福;

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好、有出息，将来可是要在外边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么?孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

三、每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?

看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。

为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢?家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

四、问题不要定性。

解决事情;道理不要多讲，孩子需要具体帮助;不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想?我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么?而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。

当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢!

五、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。

当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢?

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清?

但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。

对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。

对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

教之道，贵以专。既做了人家的父亲，只有执着的对孩子，别无选择。

滑雪板天才少女陨落带给我们的沉思

少年时成为滑雪板天才少女，14岁摘得全国桂冠，今井梦露早于大多数普通的女孩子，成为公众关注的焦点，然而2006的冬奥会却使她备受挞伐。对一个未经多少世事的女孩子来说，人生的急转直下是始料未及的。

从心理学上来讲，每个人的自发行为，都反映了TA的内心需要。今井梦露流连于夜店，未必意味着这个十几岁的女孩子对夜店有多么感兴趣，但一个正值青春的女孩子遇到困境时，不是寻求父母的帮助，也没有向朋友倾诉，而是选择了继续充大头，用出卖肉体的方式，填补经济的亏空，可见她的内心有多少不为人知的无助、迷茫与空虚。这些淌着血的伤疤，她不知道要如何包扎，也没有勇气呈现给任何一个可能会帮助到她的人，她只想选择一个能完完全全接纳她的人--牛郎无疑是一个“不错”的选择。

如果在她失利时，她所在的团队能够给予有效的心理疏导;如果她的家人能够给她足够的安全感和支持;如果她自己能够勇敢向好朋友吐露心事，寻求精神上的抚慰……也许这一切就不会发生，而当初那个滑雪板天才也不会就此陨落，取而代之的，或许是一个发奋训练、自我超越的坚强女孩。

时代发展到今天，不断有更多的童星在涌现，他们可能来自体坛，可能来自演艺界，可能来自科技领域……，如果我们不能够在他们成名时予以更多的心灵关怀，不能让他们在享受荣光的同时，认识到人情的冷暖，学会如何理性应对挫折，或许日后还会有许许多多的今井梦露，还会有许许多多的悲剧重演。

心理解读：在这个功利化的世界上，我们学得最多的就是如何更好地赢，而很少有人教我们怎么更体面地输。赢了，万世瞩目，不仅是名誉、地位、金钱的获得，更能给一个人的内心带来极大的满足感。输了，你就会由头戴光环的明星瞬间沦为穷光蛋，原本孤傲的内心也很可能随之一败涂地。

心理学专家教你如何改正孩子性格问题

1.“我不知道，不关我的事!”

孩子喜欢推卸责任是大问题

辰辰在家里捣乱摔破了花瓶，被妈妈发现了，却非说是昨天来家里做客的小哥哥做的。

专家分析：责任心是孩子健全人格的基础，是立足社会的根基，孩子不愿意承担责任，很大原因是为了避免责罚。

给家长的建议：孩子的责任心不是突然出现的，是需要不断培养的。

对于3—4岁的孩子，要用简单准确的语言告诉他“自己的事情自己做”，例如：“汽车要放回车库哦”“画笔和笔帽是好朋友，不要让他们分开哦”。

对于5-6岁的孩子，不要用“你最好……”“你应该……”这种命令句型，而是用“我觉得……”“……好不好”这种尊重句型，来唤起孩子的责任意识。

孩子更大一点可以带孩子参与家庭劳动和集体活动，鼓励孩子参与公益活动等等，都有利于责任心的培养。

2.父母说怎样就怎样，这样的孩子是不是太缺乏主见了?

妈妈问东东去哪里玩，给了很多选择，等了半天，结果东东说：“你们决定吧，你们带我去哪我就去哪。”学校老师也反映：上课回答问题，东东的答案本来是正确的，可是因为同学说了其他答案，他立刻就将自己原本的答案改错了。

事例：妈妈问东东去哪里玩，给了很多选择，等了半天，结果东东说：“你们决定吧，你们带我去哪我就去哪。”学校老师也反映：上课回答问题，东东的答案本来是正确的，可是因为同学说了其他答案，他立刻就将自己原本的答案改错了。

专家分析：

孩子缺乏“主见”，无论你怎么启发，孩子还是唯唯诺诺，你是不是觉得特别挫败?儿童3—8岁这一阶段非常重要，要着重培养孩子独立思考、自我学习的能力，否则，当家长事事都为孩子做出决定，而孩子也习惯了这种决定后，他将越来越丧失思维的独立性，丧失主动思考的能力，这对孩子未来成长非常不利。

给家长的建议：培养孩子的独立性，从小事做起，从帮妈妈拿拖鞋，到帮家里买菜，慢慢来，多让孩子独立完成一些任务。

帮孩子增强自信心，每个孩子都有自己的优点，有意识的夸一夸，给孩子创造表现的机会和正面的期许，帮孩子正确认识自己的不足。

另外，爸妈要少一点强势，多给孩子发表看法的空间。

3.孩子做事半途而废、三分钟热度，缺乏专注力

事例：蓉蓉每次看书总是看了几页就忍不住东张西望，注意力分散。妈妈想让她上兴趣班，她也总是上了几天就吵着闹着不爱去了。

专家分析：专注力原本是孩子成长过程中自然具有的本能，为什么会逐渐丧失呢?

主要原因有3个：

1.后天影响，家庭干扰，如父母祖父母的教育观点不一致，会导致孩子认知混乱，专注力不足;

2.性格使然，性格跳脱、富有创造力的孩子专注力不如“乖”孩子;

3.父母教育的缺失，不是孩子缺乏耐心，而是父母经常打断孩子的观察，孩子的注意力还在前一件玩具上，你却用另一件玩具去转移他的注意力，久而久之，注意力不集中的习惯就养成了。

给家长的建议：孩子小的时候，就要给孩子准备能够引起他好奇心、探索精神的玩具，以此来锻炼他集中注意力。父母们还可以用孩子的兴趣和情绪来培养孩子的注意力，对感兴趣的事情，他的注意力肯定会提高。此外，为孩子打造一个不受干扰的环境也是很重要的。

心理解读：孩子成长的过程中总会遇到这样或者那样的问题，这些问题的出现，其实给了我们一次很好的反思和教育孩子的机会，学会坦然面对、积极解决，不仅能够帮助孩子，更有助于自己的成长。

【激励自我成长作文】